如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　　）

A． 甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

B． 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

C． 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

D． 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

下列有关实验现象的解释或实验操作的叙述正确的是（　　）

A． 甲图中，纸片会远离，是因为吹气时两纸片间气流速度增大，压强增大的缘故

B． 乙图中，手离开硬纸片，纸片不下落，是由于大气压的作用

C． 丙图中，手指同时压铅笔两端，右手指感觉疼是因为右手指受到的压力更大

D． 丁图中，将天平放在水平桌面上，直接调节平衡螺母使横梁平衡

如图所示是一种自制的乘车头部保护器，右下图是它的结构示意图，它实际是一个双面橡皮碗。下面关于这个保护器的说法错误的是

A.碗被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压

B.挤出的空气越少，皮碗贴在玻璃上就越紧

C.皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动

D.头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用

甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差 (　 )

A．往水银槽内加少量水银                B．用粗一些的玻璃管做实验

C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面    D．把实验移到高山上去做

易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中正确的是（    ）

A．用铝合金制作薄薄的易拉罐外壳，是利用了该材料具有良好的延展性

B．罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为355g

C．用吸管吸“可乐”是利用了液体压强

D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源

下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（   ）

A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强

B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大

C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力

D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点升高

在图17甲所示的电路中，电源电压不变，电阻R₁=20Ω，滑动变阻器R₂上标有“20Ω 2A”字样．闭合开关S，变阻器R₂的滑片P移至某处时，电路中两个电表的指针恰好指在相同的位置上，如图17乙所示．求：

（2）滑动变阻器连入电路的阻值；

（3）改变变阻器滑片的位置，在电路中各元件都能正常工作的情况下，电路的最大功率是多少？

小强同学有一金属块，他想知道它的重力和密度.他手中只有一只量程较小的弹簧测力计，当他用弹簧测力计测量此金属块的重量时，发现已超过弹簧测力计的最大量程.于是他设计了如图16所示的装置去测量.图中OA∶OB=1∶3，用细线把金属块悬挂于A点，用弹簧测力计在B点施加一个竖直向上的力，当OB杠杆水平静止时，弹簧测力计的读数为1.8N，当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧测力计的读数为1.2N．求：

（1）金属块的重力为多少？

（2）金属块浸没于水中后所受的浮力为多大？

（3）金属块密度是多大？

质量为2kg的水，温度从90℃降低到40℃，求水放出的热量．[c_水=4.2×10³ J/（kg·℃）]

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0～ A．

（2）请你用笔画线代替导线，将图15甲中的实物电路连接完整．

（3）闭合开关前，图15甲中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端．

（4）闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图15乙所示）为　　　V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图15甲中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．

（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图15丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．

（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）．