小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小得多。

实验三：把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。(要特别注意安全,不要把手伸到辐条中)先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了。

以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是　　　　,另外两个实验分别表明：

(1)　                                                            ;

(2)　                                                            。

在信息量猛增的今天,手机是信息交流的必备工具,它在使用过程中有许多的物理知识,请提出两个与手机相关的物理问题,并针对问题做出回答：(知识点不能重复)

例如：问：手机来电话时,声音是如何产生的?

答：声音是由于发声体振动产生的。

(1)问：                                                        

答：                                                            

(2)问：                                                        

答：                                                           

①人们挑选瓷器时,总要敲击几下,以判断瓷器是否有裂纹;②医生用B超获取病人体内器官的情况;

③医生用超声波给人们洁牙;④中医通过“闻”来诊病;⑤外科医生用超声波除去人体内结石。以上事例,表明声音可以传递信息的是　　　　　　　;表明声音可以传递能量的是　　　　　　。

海洋动物学家研究表明：海洋动物质量越小,其叫声越是轻而尖锐,如图甲、乙两曲线为科考船声呐系统收

录的0.5 t的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图,其中　　　　波形图表示的音调高,　　　　是蓝鲸发出的。(均选填“甲”或“乙”)