新交通法规于2013年1月1日施行，驾驶员不系安全带记3分，罚100元．汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是（　　）

  A．     B．     C．    D． 

（2008•兰州）下列说法中正确的是（　　）

　    A． 用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功

　    B． 提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功

　    C． 抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功

　    D． 用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功

（2014?太原二模）如图所示，我们在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆，这样做的目的是为了（　　）

　 A． 减小阻力臂，省力 B． 增大阻力臂，省力

C． 减小动力臂，省力 D． 增大动力臂，省力

一户四口之家，单独使用不同种类的燃料时，平均月消耗量分别为：木柴约200kg，烟煤约80kg，液化石油气约30kg，煤气约60kg．这四种燃料中热值最高的是（　　）

　    A．                           液化石油气                     B． 煤气                          C．  烟煤       D． 木柴

下列物理量中，单位名称为焦耳的物理量是（　　）

　 A．力 B． 功率 C． 压强 D． 能量

阅读短文，回答问题：

热电偶

把两种不同材料的导线(如铁线和铜线)组成如图所示的闭合回路，当AB 两端存在温度差时，回路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶电路，实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B 间的温度差有关，温度差越大，回路电流越大。

（1）其它条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路电流  ▲ (选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”)。

（2）其它条件不变，只将A 处杯中的冰水混合物换为沸水，电路电流  ▲  (选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”)。

（3）其它条件不变，移去酒精灯，将B 放人另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流  ▲  (选填“变大”、“变小”、“不变”或“变为零”) 。

（4）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由   ▲  能转化而来。

（5）热电偶电路可以把温度信号换成    ▲   信号，利用这种性质可以把热电偶做成  ▲   (写出一种应用)。

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω：

 (1)请你用笔画线代替导线，将圈中的实物电路连接完整；

 (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于 ▲ （选填“A”或“B”）端，这样做能对电路起 ▲  作用，在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是  ▲  ；

 (3)小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：

    A.可能灯丝断了       B.可能是变阻器开路        C．可能是小灯泡短路

请根据电表示数判断故障原因，并将与故障对应的电表示数填入下表：

(4)小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图所示）为 ▲ V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 ▲ （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 ▲ V；

(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是  ▲  W。

如右图是小明探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两个相同的烧瓶中装有质量  ▲  （选填“相等”或“不等”）的  ▲  （选填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R_甲大于R_乙，这样的装置可以研究电流产生的热量与  ▲  的关系；实验中通过观察  ▲  来比较电阻丝发热量的多少；如果所用液体仅水或煤油，为使实验现象明显些，应选择  ▲  来进行实验。

小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件：

(1)如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 ▲ （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量 ▲ ；

(2)小明在实验中记录了三次实验数据如下表：这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ▲ ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 ▲ ；

(3)小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答： ▲ ；

(4)有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中 ▲ 。

A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向

C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性

利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ₁＜θ₂，球A、B的质量m_A＜m_B．：[来源:学科网ZXXK]

（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 ▲ 无关。

（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出结论： ▲ 。

（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度 ▲ (填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度，如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论： ▲ 。