祖国的山河一年四季美景如画,图中的描述属于液化的是　(　　)

为了解自己的身体情况,健康的小明做了一些测量,其中记录错误的是　(　　)

A.质量50 kg　　　　　　　  B.身高160 m

C.体温37℃                D.1 min心跳75次

小刚同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的　　，此实验操作的正确顺序是　　，由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为　　N；被排开液体受到的重力为　　N；如果关系式　　成立，就可得到著名的阿基米德原理．请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例　　．

某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．

（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作　　．

（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：

猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；

猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；

（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

（a）按图　　滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小　　（填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想A是错误的；

（b）按图　　滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是　　（填“正确”或“错误”）的．

（4）接着，小组进行了实验验证．

（5）小组在实验时应　　沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计．

（6）通过“测量滑轮组的机械效率”实验，同学们你们自己得出的影响滑轮组机械效率高低的主要因素是　　、　　及绳重和摩擦．

在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图所示：

（1）当物体处于静止状态或　　状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的．

（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是　　，这时木块在水平方向受到的力　　（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：　　．

（3）实验改进后，如果想验证二力平衡条件的“两个力必须作用在同一条直线上”，小明的做法是　　．

（4）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是　　的（填“正确”或“错误”）．

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应选用　　两图；实验中应保证　　相同．为了达到这一目的，所采取的具体操作方法是　　．

（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是　　．

（3）该实验是通过观察　　来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．

（4）若水平面绝对光滑，铁球将做　　运动．

 如图是提升货物的某升降机示意图，货箱内所装货物的重力是6000N，货箱的重力是2000N，若不计钢丝绳和动滑轮的重力，不计摩擦．试求：

（1）在匀速提升中，若货物与货厢底部的接触面积是2m²，则货物对货厢底部的压强是多少？

（2）在匀速提升中，钢丝绳的拉力是多少？

（3）若升降机在30s内将货厢和货物匀速提升6m，则钢丝绳自由端拉力的功率是多少？

体积为120cm³的石块，重1.8N，把它放入装有足量水的容器中，静止时它受到的浮力多大？容器底部对它的支持力多大？（g=10N/kg）

为什么汽车突然刹车时，站在车内的人会向前倾倒？

用如图所示的滑轮组提升重物，要求既省力又能改变力的方向，请在图上画出绕线的方法．