如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是( )

A.鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大

B.鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小

C.鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小

D.鱼缸乙对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强大

下列选项，不是利用连通器原理的是(   )

一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p_A和p_B，则( )

A．p_A＞p_B B．p_A＜p_B

C．p_A＝p_B D．无法判断

如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准。中考期间，××中学的学生乘坐这种新型安全校车到9 km外的考点参加考试，校车行驶了15 min后安全到达考点。求：

（1）校车在送考过程中的平均速度；

（2）若校车和学生总质量为9 000 kg，车轮与地面的接触总面积为0.15 m²，求校车对水平路面的压强。

小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。

（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？

（2）图乙和图丙探究的问题是什么？

（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。

某中学生质量为50 kg，每只脚与水平地面接触面积为200 cm²，双脚站立时，他对水平地面的压强是_________Pa。（g取10 N/kg）

如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力是_______N（铅笔受到的重力忽略不计）。手指与铅笔尖的接触面积是0.5 mm²，笔尾端与桌面的接触面积是0.4 cm²，手指受到的压强是______Pa，桌面受到的压强是_______Pa。

俗话说“柚子好吃却难掰”。倘若将一根细绳沿缝隙绕在柚子的果肉上，把两端绳头往中间拉，就可以轻松解决开柚子的难题了。这个小窍门事实上就是通过__________的方法来________（选填“增大”或“减小”）压强的。

如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为( )

A.8∶1 B.4∶3 C.1∶2 D.4∶1

一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边在板A移动过程中，下列说法正确的是( )

A．A对桌面的压强不变

B．A对桌面的压力不变

C．A对桌面的压力不断变小

D．A对桌面的压强不断变小