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(2014?天桥区)小军和小民班的同学在老师的指导下,用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”.
(1)他们按照图甲所示安装各种器材后,点燃蜡烛,应先调节烛焰、凸透镜和光屏的高度,使三者的中心大致在 .
(2)实验小组依次选取了不同的物距分别进行实验,同时记录下相关实验数据和观察到的成像情况,如表.
探究实验记录表(凸透镜焦距f=10cm)
实验次数 物体到凸透镜距离
(物距u/cm) 像的放大或缩小 像的正立或倒立 像的虚实
1 30 缩小 倒立 实像
2 25 缩小 倒立 实像
3 20 等大 倒立 实像
4 16 放大 倒立 实像
5 12 放大 倒立 实像
6 8 放大 正立 虚像
7 4 放大 正立 虚像
分析表中数据可知:当物距大于2倍焦距时,凸透镜成倒立、 的实像;如果将蜡烛移动到距离凸透镜15cm处,凸透镜所成的像是 ;此像 (选填“能”或“不能”)用光屏承接.
(3)进一步分析实验数据和观察到的成像情况:凸透镜可以成实像也可以成虚像,二者成像特点的不同是 .
(4)实验时同学们发现,在观察光屏上淸晰的烛焰像的过程中,随着蜡烛的燃烧,光屏上的像向 (选填“上”或“下”)移动.
(5)小明学完“凸透镜成像规律”之后,用凸透镜看“照相机”三个字,并在笔记本上画出了如图乙所示的实验现象,其中 图是画错的, 图反映了放大镜的成像原理.
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(2014?天桥区)图甲所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置,实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面,观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小.如表是小明组的同学们记录的实验数据.
接触面 滑块受到摩擦力大小
(大、较大、小) 滑块在水平面上的运动距离S/cm
毛巾 大 9
棉布 较大 21
玻璃 小 39
(1)分析实验数据可知:平面越光滑,滑块受到的摩擦力越 ,滑块运动的距离就越 .
(2)进一步推理,如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零,则滑块将会 (选填“停止”或“一直”)运动下去;或者说运动的物体如果不受力,物体将处于 状态;同理,静止的物体如果不受力,物体将处于 状态.
(3)英国物理学家 总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止或匀速直线运动状态.为了纪念他对物理学作出的杰出贡献,人们以他的名字命名为 的单位.
(4)现实生活中,物体都要受到力的作用,也能保持静止状态或匀速直线运动状态,这与上述的物理定律 (选填“矛盾”或“不矛盾”).如图乙所示,跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降,原因是 .
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(2014•天桥区)如图所示,是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形.当滑块自顶端A出发开始计时,分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时,显示时间的数字钟的时间格式是“时:分:秒”.
(1)除了数字钟,实验中用到的测量工具还有 .
(2)滑块由A滑至C的过程中平均速度是 m/s.
(3)滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是 .
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(2009•济南)有一块质量为 26g、规格为 5cm×4cm×1cm的长方体橡皮泥,小华将它轻轻地放入盛满某种液体的烧杯中,发现橡皮泥下沉到烧杯底部,同时有部分液体从烧杯中溢出,他测得溢出液体的质量为 16g.取 g=10N/kg,请计算并回答:
(l) 这块橡皮泥的密度多大?
(2)这块橡皮泥在液体中受到的浮力多大?
(3)要让这块橡皮泥漂浮在这种液体中,怎么办?请你写出一种做法并简要说明理由.
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(2014•天桥区)如图所示是小明家新购买的小轿车.已知轿车的质量为800kg,轮胎与地面总接触面积约为0.1m2,请你计算:
(1)静止的小车对水平地面的压强多大?(g取10N/kg)
(2)小明的爸爸驾驶新车在水平公路上沿直线匀速行驶2km,用了100s.如果该车匀速行驶时的牵引力是2000N,求此过程中牵引力所做的功和功率各是多大?
(3)行驶的车辆对环境产生哪些污染(至少写出一条)?请你提出一条合理的建议.
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(2012•烟台)如图所示,一位母亲推着婴儿车行走,当前轮遇到障碍物时,母亲向下按扶把,若把婴儿车视为杠杆,这时杠杆的支点是 ;当后轮遇到障碍物时,母亲向上抬起扶把,这时婴儿车可视为 杠杆(填“省力”或“费力”).
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(2012•鄂尔多斯)如图所示,将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 .当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
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(2014•历城区三模)我国“蛟龙”号潜水器在下潜试验中成功突破5000m水深大关,如图.“蛟龙”号在水下加速上升的过程中,潜水器所受水的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)自身的重力,所受水的压强将 (选填“增大”、“不变”或“减小”).
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(2014•天桥区)教学楼的走廊里挂着一块平面镜,当同学们走进镜子时,他们在镜中像的大小将 (选填“变大”、“变小”或“不变”);有时阳光射进来,有的同学看到镜子很“刺眼”,这是因为太阳光照射到镜面发生了 .
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