在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一辆小车在同一斜面的同一高度分别静止滑下，进入三种“路面”，如图甲所示，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表．

（1）让同一辆小车，在同一斜面的同一高度，由静止滑下，进入三种“路面”，目的是让小车 ▲ 进入“路面”；

（2）实验中，改变“路面”材料的目的是 ▲ ，小车在木板上受到的阻力 ▲ （填“大于”、“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；

（3）通过实验观察到的现象是：小车受到的阻力越小，运动的路程越 ▲ ；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将 ▲ ；

（4）设想小车从水平面上冲到绝对光滑的“斜面”上运动到如图乙位置，此时所受外力都消失，则下列表述正确的是 ▲ （填写序号）

①沿着原来的方向做匀速直线运动

②若斜面足够长，开始减速运动，最后静止在斜面某处

③若斜面足够长，开始做减速运动，然后反向从斜面运动到水平面上

④若斜面长度有限，开始做匀速直线运动，到达斜面顶端后直接掉落到水平面上

⑤若不加外力，小车永远不会停下来

为了探究：压力的作用效果与受力面积和压力的大小是否有关．小刚找了这些器材：规格相同的两块海绵和相同的三本字典．设计了下面的实验：

图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．

（1）实验中，小刚是根据 ▲ 来比较压力的作用效果；下列研究事例中，也采用这种研究方法的是 ▲ ；

A．用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小

B．牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律

C．在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同

（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论： ▲ ；

（3）通过观察比较图 ▲ 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；

（4）设图（b）中字典对海绵的压强是P_b，图（e）中字典对桌面的压强是Pe，则P_b ▲ （填“大于”、“等于”或“小于”）Pe，原因是 ▲ ；

（5）小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强，请你帮小明完成实验步骤：

A．用 ▲ 直接测出物理课本的重力为G；

B．用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b；

C．则物理课本平放水平桌面上时，产生的压强P= ▲ ．

随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某轿车如图所示，它的质量是1.6t，车轮与地面的总接触面积是0.08m²．求：（g取10N/kg）

（1）轿车的重力；

（2）它空载静止时，对水平地面的压强；

（3）当轿车静止时某人用水平力推车未动，则推力  ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）阻力；当轿车高速行驶时，轿车对水平地面的压力  ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）轿车自身的重力．

按要求画图：

（1）如图甲所示，重力为2N的小球悬挂在细绳下来回摆动，在图中画出小球所受重力的示意图；

（2）如图乙所示，一小球悬浮在烧杯的水中，在图中画出小球在水中受到的浮力的示意图；

（3）如图丙所示，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆上吊一重物G，在力F的作用下杠杆在水平位置静止，l为F的力臂，请作出力F的示意图。

如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁A点处，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停在B点，若图中O点是弹簧保持原长时木块所在的位置，则木块从A点运动到O点过程中，速度的大小变化情况是  ▲  （填“不变”、“一直变大”、“一直变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”），木块最终停在B点的原因是  ▲  ．

如图甲所示一块质量为0.2kg的长方体铁盒（长、宽、高分别为12cm、10cm、10cm）被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向拉力F＝3N的作用下向上运动，铁盒运动速度v与时间t的关系图像如图乙所示．则铁盒受到的摩擦力为  ▲  N．当铁盒不同表面吸在竖直磁性黑板上时，若磁性平板与铁盒之间的吸引力均为6N，则铁盒对磁性平板最大压强为  ▲  Pa．（g取10N/kg）

在研究杠杆平衡条件的实验时，小明做了这样的实验：如图1为一个平衡的轻质杠杆，左端挂有充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球，右端为钩码．现将气针头插入篮球中，气球膨胀，此时杠杆如图2．则左端所挂物体的重力  ▲   （填“变大”、“变小”或“不变”），此实验能说明：  ▲   ．

如图甲所示，是小华探究“二力平衡条件”的实验．

（1）装置中使用定滑轮是利用它能够 ▲ 的特点．

（2）若不计摩擦，当左、右两盘中的砝码质量 ▲ （填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到 ▲ 对平衡力的作用．

（3）小车处于静止后，保持F₁与F₂的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，发现小车不能静止．这一步骤说明一对平衡力，要满足 ▲ ．

下面是小明利用吸管做的一些小实验：

（1）如图甲所示，用手堵住上端的管口，从水中提起吸管后发现吸管中有一段水柱，这是因为  ▲  ；

（2）把长约为12cm的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端．从B管右侧向左吹气，如图乙所示，可以看到的现象是：吸管A中的水柱上升了，体现的物理知识是 ▲  ；

（3）吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来，制成一个吸管密度计．将其分别竖直漂浮在不同液体中，如图丙所示．则密度计在两杯中所受浮力  ▲  （填“相等”或“不相等”），它露出液面部分的长度越长，则液体的密度越  ▲  （填“大”或“小”）．

某同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆轻质且标有均匀刻度．当杠杆水平平衡后，在左侧第2格上挂3个相同的钩码，则应在右侧第3格上挂  ▲  个相同的钩码才能使杠杆水平平衡；若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐  ▲  （填“增大”、“减小”或“不变”）．