如图是某品牌榨汁机。为保障安全，该榨汁机设置了双重开关——电源开关S₁和安全开关S₂。当杯体倒扣在主机上时， S₂自动闭合，此时再闭合S₁，电动机才能启动，开始榨汁。下列电路图符合上述要求 的是

如图，若要让反射光线射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜

A.竖直向上移动                   

B.竖直向下移动

C.水平向右移动                   

D.水平向左移动

如图是四冲程内燃机的某一冲程示意图，该冲程是

A.吸气冲程                        

B.压缩冲程

C.做功冲程                        

D.排气冲程

如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与

A.力的大小有关 B.力的方向有关

C.力的作用点有关 D.受力面积有关

人类从鸟类飞行得到启示发明了飞机，从鱼类游泳得到启示发明了潜艇．某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示，设计出“都市蚂蚁”概念车(如图所示)质量是360kg ．这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵．(g取10N／kg)

⑴ 该车乘载两个总质量为140kg的人静止在水平地面上，轮胎与地面的接触面积总共8.0×10－2m2．该车对地面的压强多大？

⑵ 这款概念车在水平地面上匀速行驶18km所用的时间为0.5h，且在匀速行驶过程中受到的阻力是总重的0.4倍，则该车的速度是多少？此时车受到多大的牵引力？

  ⑶ 航模社的同学想将此概念车改进成“水陆两栖车”．若上述乘载两人的概念车要在水面漂浮，且至少有三分之一的体积露出水面，则它的总体积至少为多大(假设车内不进水)?

学习浮力知识后，小华想制作一个密度计，他制作步骤如下：

a、取一根饮料吸管，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来。

b、将其漂浮在水中，在吸管上标出水面的位置，测出该位置到

吸管下端的距离，即吸管浸入水中的深度H=5cm。如图所示。

c、推导：设吸管横截面积为S，在水中漂浮，故浮力与重力二力平衡， 所以G=ρ水gSH；若漂浮在其它液体中，则浸入的深度h会因液体密度的改变而改变，但浮力仍与重力平衡，即G=ρ液gSh。

d、根据以上推导的公式，可计算出液体密度与下表中的密度相等时，简易密度计

浸入的深度h（取密度的单位为g/cm3）

e 小华做了五次实验，获得的数据如下：

（1）小华制作密度计的原理是利用了物体漂浮在液面时，浮力 ▲ 重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。步骤a中，将一些铁丝从吸管的下端塞入作为配重是为了降低吸管的___ ▲ __，从而让它能够竖直的漂浮在液面上。

（2）通过对步骤c 的分析，请推导出漂浮在ρ液液体中时，浸入深度h=___ ▲ ___（用ρ水、ρ液、H表达）。在第5次试验中，观察到该密度计浸入某种液体的深度是4cm,则该液体的密度是 ▲ _ 千克/米3

（3）分析表中数据或制作的密度计发现：简易密度计浸入液体的深度越大，表明液体的密度_ ▲ _ （填“越大”“越小”“不变”），密度计的刻度线分布 _ ▲ _（“是”或“不是”）均匀的。

（4）制作完毕后，小华分别测量可乐、色拉油等液体的密度，发现色拉油的密度在1.1和1.2之间，且两刻度线的距离较小，请提出一个方法使两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确。方法：__ ▲ ____ 。

小丽同学为了探究物体在水所受浮力与浸入深度的关系，如图：将弹簧测力计下挂一个圆柱体金属体，当金属体慢慢浸入水中时（水足够深），在圆柱体接触到容器底前，分别记下圆柱体下表面的深度h和弹簧测力计的示数F，实验数据如下表：

⑴分析实验数据，可得物体重 ▲ N，第四次实验时，物体受到的浮力为 ▲ N。

⑵分析有中第1列到第5列数据，说明： ▲

⑶分析有中第6列到第8列数据，说明： ▲

⑷能正确反映浮力和圆柱体下表面到水面距离h关系的是：（ ▲ ）

小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．

（1）实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图所示，接下来的操作应该是（ ▲ ）.

A.再多加一些红墨水 B.倒出一些红墨水 C.取下软管重新安装 D.按压金属盒的橡皮膜

（2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此可知液体内部的压强与 ▲ 有关．

（3）小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示．比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？

答： ▲ ．原因是： ▲ ．

（4）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是 ▲ （选填序号）① 烧杯中换密度差更大的液体 ② U形管中换用密度更小的酒精 ③ 将U型管换成更细的．

下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

（1）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ▲ ．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 ▲ （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）．

（2）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 ▲ ．

在学习物理的过程中，同学们充分利用身边的物品来做实验：

（1）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢皮尺固定在桌边，在钢皮尺上用细线挂钩码，如下图所示的是小明设计实验的几个主要步骤．（小明使用的钩码规格相同）通过比较    ▲    和（c）两图，可以发现：力的作用效果与    ▲    有关．

（2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小红得出的结论是：当压力相同时，    ▲    ，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，    ▲   ，压力作用的效果越明显．