(2014·西安高新一中期中)“区间测速”目前在全国大部分高速路实行。所谓的“区间测速”,就是在两监测点安装监控和测速探头,测出同一辆车通过两个监测点的时间,再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速,如果这个平均车速超过了该路段的最高限速,即被判为超速。若监测点A、B相距30 km,一辆轿车通过监测点A的速度为100 km/h,通过监测点B的速度为110 km/h,通过两个监测点的时间如图所示,该路段最高限速120 km/h。

(1)原来检测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速。如果按原来的方法,该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速?

(2)通过计算说明,采用“区间测速”,这辆轿车会不会被判为超速?

(3)据统计,全国发生的车祸中,有超过四分之一是超速引起的。为劝导驾驶员不要超速行驶,请你设计一条劝导语。

张先生驾车从广州到肇庆旅游,汽车以90 km/h的平均速度行驶0.5 h到达三水,休息0.5 h后,再以80 km/h的平均速度行驶1 h到达肇庆。请求：

(1)广州到三水,汽车行驶的路程是多少?

(2)广州到肇庆,汽车的平均速度是多少?

小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的时间显示(数字分别表示“小时：分：秒”)。

(1)该实验是根据公式　　　　　　　进行测量的。

(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较　　　(选填“大”或“小”)。

(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度v_AC偏　　　　　　(选填“大”或“小”)。

如图所示：

(1)在测物体的长度时,两种使用方式中正确的是　　　图,铅笔的长度应为　　　cm。

(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是　　　　　　　。若用毫米刻度尺测量,四次读数分别为25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中错误的数据是　　　　,该物理课本的长度应为　　　　。

(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的,且这种金属材料受温度变化很明显,那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将　　　　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

如图所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中,

(1)气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃口的塞子是　　　　(选填“运动”或“静止”)的;

(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较　　　　　(选填“快”或“慢”)。

一列长200 m的火车,以72 km/h的速度匀速进入长为2 km的隧洞,火车完全在洞中的时间是　　　s,火车上的乘客看见洞中的路灯在后退,乘客是以　　　　　　为参照物。

一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶,汽车上的速度表指针如图所示,则汽车从图中位置行驶到南京还需　　　h。

为响应“低碳生活”的号召,小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞去”,是以　　　为参照物的。如果他在平直的公路上骑行3 km用了10 min,则他骑车的速度为　　　km/h。

一只小虫跌落在小李的新铅笔上,小李突发奇想,驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5 s,并用刻度尺测量铅笔的长度,如图所示,铅笔的长度是　　　cm;那么小虫爬行的平均速度约是　　　m/s;如果以小虫为参照物,铅笔是　　　　

(选填“运动”或“静止”)的。

如图所示的秒表记录的时间是　　　　　　。