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关于安全用电,下列说法中正确的是
A.家用电器起火时,应迅速用水扑灭
B.家庭电路中,保险丝熔断后,可用铜线代替
C.用试电笔辨别火线、零线时,手指要接触笔尾金属体
D.使用有金属外壳的家用电器时,应将其外壳接在零线上
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下列实际生活应用中,主要从密度角度考虑的是
A.用钨做白炽灯泡的灯丝 B.用塑料做插座的外壳
C.用水做汽车发动机的冷却液 D.用塑料泡沫做电影场景中的道具
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小明乘坐梧州南站开往广州南站的动车,当动车行驶时,看到桌面上的苹果保持静止
不动,则他所选的参照物是
A.铁轨 B.桌面
C.路旁的树木 D.从旁边走过的列车员
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我们在公共场所禁止吸烟,可以防止人们被动吸食“二手烟”, “二手烟”被吸食的
主要原因是烟的
A.分子很小 B.分子之间有间隙
C.分子在不停地运动 D.分子由原子构成
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(2015春•芦溪县期末)某组同学利用如下器材和步骤验证“阿基米德原理”
(1)为验证阿基米德原理,实验需要比较的物理量是 .
(2)如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图,通过图中 两个步骤测出了浮力(选填代号即可).
(3)在进行步骤C时看到的现象是: .
(4)DE两步可以算出小桶中水的重力,这个重力跟 相等.
(5)小明同学利用上面实验中的器材和木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但实验过程中有一个步骤与如图不同,这个步骤是 (选填代号即可).
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(2013•武汉)某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点.
(1)他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U形管左右两侧液面的高度 .
(2)如图乙所示,他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后,多次改变探头在水中的深度,并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差.这是为了探究 .
(3)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系,当探头在下列液体中的深度相同时,U形管左右两侧液面的高度差最大的是 .
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)
B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3)
C.盐水(ρ盐水=1.1×103kg/m3)
(4)若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa.(ρ红墨水≈1.0×103kg/m3 g取10N/kg)
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(2015春?芦溪县期末)【实验名称】探究滑轮组的机械效率
【设计并进行实验】
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作 .
【猜想与假设】
猜想A:两个相同的滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕线有关;
猜想B:两个相同的滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
【分析与论证】为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分別按图甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验.
(2)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的.若实验测得两个滑轮组的机械效率大小 (选填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想A是错误的.
(3)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的.若实验测得两个滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是 (选填“正确”或“错误”)的.
(4)接着,小组进行了实验验证.
【交流与评估】影响滑轮组的机械效率高低的主要因素是 被提升的物体重力 、 动滑轮的重力 、绳重和摩擦.
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(2015春?芦溪县期末)【实验名称】探究杠杆平衡条件.
【设计并进行实验】(1)某实验小组所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同钩码若干个.
(2)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆在如图甲所示的位置静止,这时应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,处于水平位置静止,这样做的目的是 .
【交流与评估】杠杆调节平衡后,他们在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂 个钩码,杠杆恰好在原位置平衡,于是便得出了杠杆的平衡条件为F1L1=F2L2,进行评估时,他们认为这样得出的结论是不合理的,原因是 .
【实验拓展】实验结束后,他们提出新的探究问题“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行实验,发现用弹簧测力计在左端不同位置竖直向上拉,且使处在如图所示位置静止,测出拉力大小都与平衡条件不相符,其原因是 .
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