摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究．

（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图象，如图1所示，请比较图象中A，B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能确定”）：①F_A f _A；②F_B f_B．

（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，这样设计的现实意义是 ．

小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件，所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等．他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F₁、阻力F₂并使杠杆在水平位置平衡，记录动力臂l₁及阻力臂l₂，小华、小明的操作情况分别如图（a）、（b）所示，表一、表二为他们记录的实验数据．

表一 小华同学

实验

序号 F₁

（牛） l₁

（厘米） F₂

（牛） l₂

（厘米）

1 1 8 8 1

2 3 6 6 3

3 2 8 8 2

表二 小明同学

实验

序号 F₁

（牛） l₁

（厘米） F₂

（牛） l₂

（厘米）

4 1 8 4 2

5 2 8 4 4

6 4 5 2 10

（1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，小华得出结论：杠杆平衡的条件是F₁+l₁=F₂+l₂．请判断：小华的结论是错误的（选填“正确”或“错误”），依据是： ．

（2）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出结论：杠杆平衡的条件是 ．

（3）得出上述杠杆平衡的条件后，小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验，但跟小明的操作不同的是，他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点，而钩码的位置不变，如图25（c）所示．

请判断：他能使杠杆在水平位置平衡（选填“能”或“不能”）．如果杠杆能平衡，写出需满足的条件 ；如果杠杆不能平衡，写出判断的理由 ．

按要求作图：

（1）如图甲是某同学向斜上方抛出重为20N的实心球，请在图中画出球在空中飞行时的受力示意图（不计其空气阻力）；

（2）请画出图乙中潜艇上浮时所受重力和浮力的示意图；（小黑点O表示潜水艇的重心）

（3）请在丙图中画出压缩的弹簧对拇指的弹力的示意图．

（4）在图丁中，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A点的最小力F的方向及其力臂l．

将完全相同的三个小球，分别放入盛有不同种液体的A、B、C 三个相同容器中，静止后的位置如图所示，若三个小球所受的浮力分别用F_A、F_B、F_c表示，则它们的大小关系是        ；其中      容器中的液体密度最小．若三个容器中液面相平则         容器对水平面的压强最大．

如图所示的装置，抽气前气球内气体压强等于大气压：抽气时内的气球在膨胀，说明气球内气体压强          玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强        大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的运动速度v与时间t的关系如图乙所示．

（1）由图象可知，当t=1s时，物体处于        状态．

（2）当t=5s时，物体受到的摩擦力为          N．

（3）当木块所受的推力是2N，则对木块所处状态的判断，正确的是       ．

A、静止    B、匀速直线运动  C、静止或匀速直线运动  D、条件不足，无法判断．

如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住．在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的侧壁有压强；液体压强随          的增加而增大．

在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做     （填“加速”、“匀速”、“减速’）运动．此时小球共受到两个力的作用（忽略空气阻力不计），此时绳子对球的拉力和球受到的重力         （填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力．

将质量为200g、底面积为4×10^﹣2m²的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m²，则书对课桌的压强为         Pa；对静止在水平桌面上的物理书来说，它不会自动沿桌面滑动，是因为受到     （填“摩擦力”或“平衡力”），此时物理书有（填“有”或“没有”）惯性，若物理书所受外力全部消失，此时它将保持       （填“静止”或“匀速直线运动”）状态．

吸钢笔水时，先用手捏笔胆排出里面的空气，松手后墨水在大气压的作用下进入笔胆，有些饮料瓶的塑料盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目的是          ．