如图16.4-4所示，是一种自动测定邮箱内油面高度的装置，油量表实质是一个＿（选填“电流”或“电压）表；油位越高时，油量表的示数越＿，电阻R`在电路中的作用是＿。

图16.2-3甲所示的电路中，电压表所用的量程不同，当电路闭合后，V1和V2的的示数分别如图16.2-3乙,丙所示，则V1用的量程是＿V,V2用的量程是＿V,小灯泡L1两端的电压U1=＿。

如图16.2-2所示，用电压表测量灯L１、Ｌ２及AB两点间的电压，分别为U１、Ｕ２和UAＢ，它们之间的关系应为____，若已知UAＢ＝6 V，Ｕ１＝3.8 V，则U２＝____．

图16.1-2所示的电路中，电表a、b接法正确的是[    ]

图16.1-2

A.a、b都是电流表

B.a、b都是电压表

C.a是电流表，b是电压表

D..a是电流表，b是电压表

晓明对着对面的山头大声喊叫，5秒后听到回音，请问晓明距离山头多远？用回声测距的方法能不能测出地球与月球之间的距离？为什么？   

2014年7月1日，高铁太原至西安正式开通，其中D5320次列车时刻表如表所示，则该列车全程行驶总时间为几小时？列车行驶的平均速度约为多少km/h？

探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是                     ，通过探究可知：音调是由发声体振动的                                                                  决定的。

硬纸板接触齿数不同的齿轮  改变钢尺伸出桌边的长度       改变薄塑料尺划过梳子的速度    改变吹笔帽的力度

                  A                 B                   C                 D

（2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到        （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的        （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变     （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于                             

                                                                          。

用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。

（1）本实验的测量工具除秒表外，还需要       。

（2）该实验是根据公式              进行测量的。

（3）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较       

（填“大”或“小”）。

　　（4）请根据图中所给信息回答：s=       cm，t=        s，v=      m/s。

微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

　　（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是         cm。

　　（2）三根管中音调最低的是           号。

　　（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。

　　        （能、不能）；理由：                                               

　　（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。

实验方案：                                                            ；

判断方法：                                                             

                                                                          。

在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。

小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”

小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”

小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”

小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。”

（1）你同意          同学的观点。

（2）你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：

①                                                                    。

　　②                                                                    。

（3）如图所示，是小丽同学在实验中所测量的数据，现请你填写测量结果：

图中这段铅笔的长度应是         cm。