如图所示，下列说法正确的是（ ）

A．当S1断开、S2断开时，红灯亮

B．当S1断开、S2闭合时，绿灯亮

C．当S1闭合、S2断开时，绿灯亮

D．当S1、S2均闭合时，绿灯亮

（2013佛山）小陈同学用电池做电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成电磁钉耙，通电后铁棒和铜线组成________，可把地上的铁钉吸上来，断电时钉耙的________消失，所吸附铁钉脱落．请举出生活中类似应用的简单例子：________________________________．

小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路中．闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，滑动变阻器的滑片P应向________端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度_______（填“变亮”“变暗”或“不变”）．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，如图所示，将导线绕在两个完全相同的铁钉上，制成简易的电磁铁甲和乙，通电后发现甲吸引大头针的个数多，说明甲线圈的匝数________（填“多”或“少”），磁性强；当滑片P向A端移动时，甲的磁性将________（填“增强”或“减弱”）．

（2013山西）如图所示是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁获得磁性，此时电磁铁上端为________极，触点B与C________（填“接通”或“断开”），汽车启动．

小明用下图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关．

（1）下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题：

①通过比较第3和第6两次实验，可得出的结论是________________________．

②通过比较第1和第2两次实验，可得出的结论是________________________．

（2）实验中，小明通过观察________来判断电磁铁磁性的强弱．

张平同学用漆包线在一颗大铁钉上绕制若干圈，做成了简易电磁铁，然后按下图所示连入电路中，接通电路后（ ）

A．大铁钉的下端是N极

B．滑片P向右移动，电磁铁的磁性减弱

C．增加线圈的匝数，电磁铁的磁性减弱

D．把铁钉拔出，线圈的磁性增强

（2011呼和浩特）某同学用两个相同的大铁钉绕成电磁铁进行实验，如图所示，在研究“电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（ ）

A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动

C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

D．电流相同，匝数多的磁性大

（2013烟台）小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭，在实际调试时发现灯始终亮，而光敏电阻和其他元件都正常．下列调节能使控制电路达到要求的是（ ）

A．减少电磁铁线圈的匝数

B．抽出电磁铁的铁芯

C．滑动变阻器的滑片P向左移

D．减小控制电路的电源电压

（2013湖州）某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台．机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现（如图所示），其奥秘是“手指”内部有电磁铁．

（1）机器人取放棋子时利用了电磁铁的________（选填“磁性有无”或“磁极方向”）可以控制的特点．

（2）制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的________．

A．铁

B．铜

C．铝