如图所示，某兴趣小组同学用弹弓进行弹子弹比赛．他们发现弹出的子弹飞行情况各不相同，因此展开了讨论．

（1）拉开的弹弓具有________能，弹弓上的橡皮筋形变________具有的能量越多；

（2）他们在研究影响弹出子弹飞行距离的因素时，提出以下猜想：

猜想1：与子弹的质量有关

猜想2：与子弹的形状有关

猜想3：与弹弓上的橡皮筋的弹性形变程度有关

①根据所学知识，可以断定猜想3是正确的，判断的依据是________________________________．

②请设计一个简单实验，验证猜想2是否正确，简述你的实验方案．

简要做法：________________________________________________________________；

如何判断：________________________________________________________________．

2014云南昆明）草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫．当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（ ）

A．动能不变，势能不变

B．动能减少，势能增加

C．动能增加，势能减少

D．动能减少，势能减少

（2013新疆）对在高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的（ ）

A．摩擦力

B．势能

C．动能

D．惯性

（2013山东济南）体积相等的实心铜球和实心木球在水平地面上以相同的速度做匀速直线运动，铜球的动能为Ek铜，木球的动能为Ek木．已知铜的密度大于木头的密度，则（ ）

A．Ek铜＞Ek木

B．Ek铜＝Ek木

C．Ek铜＜Ek木

D．无法判断

（2013江苏南京）如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光一次所得的照片．从图中可以判断：小球在a、b位置间的平均速度________（选填“大于”“小于”或“等于”）在c、d位置间的平均速度；在上升过程中，小球的重力势能________（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”）．

（2012福建厦门）小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．

（1）实验时可通过观察同一滑块________，来判断弹性势能的大小．

（2）比较图（a）、（b）两个实验可初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就________．

（3）若物块冲上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，弹性形变的大小la＜lb＝lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是________．

（2013天津）某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；

猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；

猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关．

为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．

同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离．在同样的水平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大．

请你帮同学们完成下列任务：

（1）写出探究“猜想一”的实验方案；

（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格．

利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．

（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是________________________．

（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与________的关系．

（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是________________________________________．

下面的事例中，属于动能转化为重力势能的是（ ）

A．小球在水平桌面上匀速向前滚动

B．篮球从篮筐中下落

C．秋千从低处荡到高处

D．小孩从滑梯上匀速滑下

如图所示，质量相等的甲、乙两人，甲站在0.5m／s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m／s匀速下行的自动扶梯上．则（ ）

A．图中时刻甲的动能小于乙的动能

B．图中时刻甲的重力势能大于乙的重力势能

C．甲上行中机械能减少

D．乙下行中动能增加