8分）如图所示的电路，电流表使用的量程为0～0.6A，电压表使用的量程为0～15V，定值电阻R=10Ω．开关S闭合，将滑片P从最右端B点移至滑动变阻器中点M，电压表示数变化了1.2V．滑片P在M点时，电流表示数为0.3A．求：

（1）滑片P在M点时，电阻R两端的电压以及电阻R通电10s所产生的热量．

（2）滑片P在B点时，电压表、电流表的示数．

（3）电源电压．

（4）滑动变阻器接入电路中阻值的取值范围．

（4分）姗姗用矿泉水瓶做如下实验：

（1）取一矿泉水瓶，用力捏，瓶子变瘪，说明力可以改变物体的

（2）将矿泉水瓶装满水，用硬纸片盖住瓶口，按住纸片将瓶口朝下，移开手，瓶内的水不会流出，证明

了 的存在．

（3）甲，乙两个相同的矿泉水瓶装有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水结冰后取出，如图所示，让甲，乙两瓶在同一水平桌面上以相同的速度开始转动， 瓶会先停下来，原因是 ．

（3分）如图所示，甲气球装入少量水后，将甲，乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上，烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“啪”的一声破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙．

（1）在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较 ，且水蒸发过程需要 热，所以甲球的温度升高的慢．

（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用 的方法改变气体的内能．

小梅把家里的小电风扇从插座上拔下，如图所示，将小灯泡与电风扇插头的两金属片相连接，用手快速拨动风扇叶片，发现灯泡发光，电风扇发电的原理是 ，发电过程是把 能转化为电能．

（3分）在探究“平面镜成像特点”的实验中，装置如图甲所示．

（1）选取A，B两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系．

（2）将白纸放在玻璃板后烛焰像的位置，纸张承接不到像，这说明平面镜成的是 像．

（3）如图乙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像 运动（选填“水平向右”，“水平向左”“竖直向上”或“竖直向下”）.

（8分）在“测量药瓶玻璃的密度”实验中，提供的器材有：天平，量筒，薄玻璃药瓶（可放入量筒中），水，细长铁丝．

（1）首先把天平放在水平桌面上，然后将 移至称量标尺左端的“0”刻度线上，若发现指针的偏转情况如图甲所示，应将天平的平衡螺母向 调（选填“右”或“左”）直至指针尖对准分度标尺的中央刻度尺．

（2）用已调节好的天平测量空瓶的质量，当天平平衡时，右盘中砝码质量和称量标尺上的示数值如图乙所示，空瓶的质量m= g．

（3）不使用天平，利用其余的器材，请设计一个方案测量空瓶的质量并写出质量表达式： （水的密度用ρ水表示）

（4）请设计一个方案测量空瓶的玻璃体积并写出体积表达式：

（5）若测出空瓶的玻璃体积为5cm3，请根据（2）中天平测出的空瓶质量，计算玻璃的密度ρ= g/cm3．

（6分）在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：额定电压是3.8V，电阻约为8Ω的小灯泡一个，电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关，“20Ω，1A”的滑动变阻器各一个，导线若干．

（1）请根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整．

（2）闭合开关前，滑片P置于滑动变阻器的 端，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表示数为零，此现象的原因是 ．

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流是 A，灯泡的额定功率是 W，继续向左移动滑片P，电压表示数将 ．

（4）若电压表0﹣15V量程开路，阿荣设计如图丁所示的电路，继续实验：

①闭合开关前，应将滑片P置于滑动变阻器的 位置（选填“A端”，“B端”“中间偏左”或“中间偏右”）

②移动滑片P，当电压表示数为 V时，小灯泡正常发光．

在常温下将下面几种物质接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的是（ ）

A． 铅笔芯 B． 塑料直尺 C． 玻璃棒 D． 干木筷子

在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

自行车是同学们常用的交通工具，下面有关自行车的说法中错误的是（ ）

A． 车鞍做成宽且软是为了减小压强

B． 车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦

C． 用力勒紧刹车把是为了增大摩擦

D． 车轮做成圆形是为了减小摩擦