2013年6月20日，我国首次进行了太空授课。如图为我国首位遨游太空的女宇航员王

亚平所做实验的一个画面，图中的水呈球状，并从这个水球上看到了王亚平倒立的头像。则下列说法正确的是（ ）

A．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的

B．水呈球状是因为不受重力的作用

C．水球不破裂是因为分子间有引力

D．王亚平通过悬水球所成的像为倒立、缩小的虚像

物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态CO2）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾。下列说法正确的是（ ）

A．白霜是凝固现象

B．气泡内主要是水蒸气

C．气泡内主要是二氧化碳气体

D．白雾是水蒸气

如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。下列说法正确的是（ ）

A．若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合

B．若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因

C．若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像

D．以上说法均不正确

．如图所示，凸透镜焦距为f，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像。现将蜡烛沿主光轴向左移动2f的距离，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像（ ）

A．一直变小

B．一直变大

C．先变大后变小

D．先变小后变大

在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验。

①在“测量物体的长度”时，进行多次测量

②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验

③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验

④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值

上述实验中属于寻找普遍规律的是（ ）

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ）

A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走

B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去

C．黑板上的粉笔字消失不见了

D．天花板上的吸顶灯会下落

在水平桌面上，有两个相同的圆柱形容器，内盛相等质量的盐水。将同一个鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时如图所示。鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，盐水对容器底部压强分别为p1和p2，则 （ ）

A．F1＞F2，p1＞p2

B．F1=F2，p1＞p2

C．F1＜F2，p1=p2

D．F1=F2，p1=p2

2015年6月1日21时30分许，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段，相关部门在事故发生近两个小时后才接到报警电话。据报道，当时风力达12级，风速达60km/h以上。以下关于本次事件的说法，你认为不可能的是（ ）

A．客轮当时一定是顺风行驶

B．客轮有四层客舱，经过装潢改造，可能导致重心偏高，加上船身受风面积大，在12级强风的作用下导致倾覆

C．海事局预报有所欠缺，发生强对流天气时，内河航道没有做到提前预警和禁止通行

D．客轮没有安装自动遇险报警装置，否则可及时向全球GPS定位系统传递遇险信息，当地海事局就能及时组织施救

如图所示是电阻甲和乙的U-I图像，下列说法中正确的是（ ）

A．甲和乙都是阻值不变的电阻

B．当乙两端电压为2V时，=5Ω

C．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电源电压为2V

D．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总功率为1.2W

在课外科技实践活动中，某物理兴趣小组看到市场上使用的电子秤后，设计了一种电子秤。原理如图所示，R0为定值电阻，R为滑动变阻器，闭合开关S，当物体放在秤盘上时，滑片下移。现将秤盘上增加重物后，下列说法正确的是（ ）

A．电流表读数变大，电压表读数变小

B．电流表读数变小，电压表读数变小

C．电流表读数不变，电压表读数变大

D．电流表读数变小，电压表读数变大