今年小明家种植柑橘获得了丰收，小明想：柑橘的密度是多少呢？他将柑橘带到学校实验室，他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的杯子的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯杯子的总质量是240g．请根据上述实验过程解答下列问题：（ρ水=1g/cm3）

（1）溢水杯中排出水的质量是多大？

（2）这个柑橘的体积是多大？

（3）这个柑橘的密度是多大？

“闻其声而知其人”辨识熟悉的人，依据的声音特性是（ ）

A．音色 B．音调 C．响度 D．频率

利用常用温度计测量热水的温度，有关做法正确的是（ ）

A．水温可以超出温度计量程 B．玻璃泡要与热水充分接触

C．玻璃泡可离开热水再读数 D．温度计放进热水立即读数

寒冷的冬天，滴水成冰，挂在室外冰冻的衣服也能晾干的原因是（ ）

A．衣服是保暖内衣，能放出大量的热量

B．衣服上的冰吸收热量，升华为水蒸气

C．衣服上的冰吸收热量，汽化为水蒸气

D．衣服上的冰放出热量，升华为水蒸气

演奏小提琴前，调节琴弦的松紧程度，能改变琴声的 ；琴声是由 振动产生的，通过 传进人耳．

如图所示，瓶中的液体具有固定的 ，没有固定的 ，液体状态的形成与温度有关．

如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，探究影响声音特性的因素．

（1）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，听到声音的 发生变化，且钢尺振动的幅度越大，声音的 ．

（2）改变钢尺伸出桌面的长度，保持钢尺振动的幅度不变，听到声音的 发生变化，且钢尺伸出桌面的长度越长，声音的 ．

（3）用塑料尺代替钢尺进行实验，发现与钢尺所产生的声音相比较，塑料尺发出声音的 有明显的变化，原因是声源的 和 不同；乐音是声源做 产生的．

如图甲所示，是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置图．

（1）实验过程中，观察到水中有大量的 产生，上升到水面迅速破裂，导致烧杯中的水 ，由此判定水开始沸腾．

（2）图乙是实验第5min时温度计的示数，将其读数记录到表中．

（3）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图象．

（4）由图象可知，水的沸点是 ℃，水沸腾时，温度 （选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续 ．

下列说法正确的是（ ）

A．

太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播

B．

手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度

C．

道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声

D．

B超检查身体是超声波在医学中的应用

同一个物体的温度可以利用摄氏温标表示为20℃，用热力学温标表示为293K．那么，当自来水的温度升高1℃时，用热力学温标表示这一温度的升高，下列说法中正确的是（ ）

A．温度升高大于1K

B．温度升高等于1K

C．温度升高小于1K

D．无法确定升高的值与1K大小的关系