在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。

(1)如图,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的_____来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否___________ 。

(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件__________。把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是_____________________。

小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图。

（1）请你将甲电路图补充完整。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值 的位置。

（3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为 V，此时电压表V2 的示数如图乙所示，是 V。

（4）小灯泡的额定功率为 W。

如图所示，水平地面上放置有甲乙两个完全相同的质量均为200g的圆柱形容器，容器的底面积均为50cm2，甲中装有深为10cm的水，乙中装有深为12cm的酒精，（已知ρ水=1.0×103kg/m3；ρ酒精=0.8×103kg/m3，）

求：（1）水对容器底的压强

（2）容器乙对地面的压强

(3)从容器中分别抽出高度相同的液体后，剩余液体对容器底的压强相等，则抽出的液体高度是多少

如图所示，灯L标有“6V 3.6W”字样，电源电压保持不变，闭合开关S，电流表示数为0.1A，灯实际功率为0.9W（灯丝电阻不随温度变化）．求：

（1）定值电阻R0的阻值；

（2）电路的总功率；

（3）通电1min灯L消耗的电能．

为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测．以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显符合实际的（ ）

A．一张纸的厚度大约1mm

B．优秀长跑运动员的速度可达72Km/h

C．钢笔从课桌上掉落到地上的时间大约5s

D．PM2.5是指环境空气中直径小于等于2.5μm的颗粒物

一元硬币有银白色的金属光泽，某同学认为其中含有铁．在讨论时，有同学提出“咱们拿磁铁来吸一下试试”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程来说，属于科学探究环节中的（ ）

A．提出问题

B．猜想与假设

C．制定计划，设计实验

D．分析与论证

关于误差，下列的说法中正确的是（ ）

A．只要认真测量就可以消除误差

B．多次测量求平均值，可以减小由于测量工具的原因所造成的误差

C．测量物体长度，刻度尺与物体没有放行，使测量值偏大，这属于误差

D．误差是不可避免的，只能尽量减小

临时停车场内，旅游车和卡车并列同方向停放，小明坐在旅游车内看着旁边的卡车，突然感觉旅游车在向后运动．下列关于旅游车和卡车的运动情况中，不可能发生的是（ ）

A．旅游车静止，卡车向前运动

B．旅游车和卡车都向前运动，卡车运动更快

C．旅游车向后运动，卡车静止

D．旅游车和卡车都向前运动，旅游车运动更快

冰雪天，为了防止汽车打滑，下列措施哪种是不妥当的（ ）

A．在汽车轮上装链条

B．在汽车行走的路面上撒砂子

C．对汽车行走的路浇水

D．在汽车行走的路面上铺煤灰渣

一人站在电梯上随电梯一起匀速上上升，如图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（ ）

A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力

C．人受到重力，竖直向上的弹力

D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力