如图所示没给玻璃加热前，小灯泡不发光，给玻璃加热到红炽状态时，小灯泡发光．这表明在一定条件下，玻璃可以从 变成 ．（填“导体”或“绝缘体”）

甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：

（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是 ．

（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ．

（3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关，观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须 ．

（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把表格中缺的数据填在线上 ．

（5）甲同学根据下表中的数据得出了并联电路中电流的规律：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．请你指出甲同学实验的不足 ，改进方法是 ．

“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡．

（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ．

（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答： ，理由是 ．

（4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？答： ，理由是 ．

小丽要自制滑动变阻器，老师向她提供了下表所示的几种材料及相关数据，她应选取 材料做电阻丝，因为在相同条件下，这种材料的电阻 （选填“较大”或“较小”）．图中AB和CD是她选取的这种材料制成的两根粗细一样的电阻丝，用图示的装置可以研究导体电阻的大小跟 的关系．

如图所示的电路中，电阻R1和R2串联接在AB两端，电压表并联接在R1两端．已知R1=10Ω，R2=20Ω，电压表示数为5V，求AB两端的电压U．

在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20Ω．闭合开关S，电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为0.2A．求：

（1）电源电压和干路的电流．

（2）电阻R2的阻值和电路的总电阻．

如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图．

（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．

（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为 V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内．

（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是： ．

夏日，荷花盛开，漫步在荷塘边，闻到淡淡的花香，这是因为（ ）

A．分子间存在引力

B．分子间存在斥力

C．分子间有间隙

D．分子在永不停息地运动

下列有关温度或内能的说法中，正确的是（ ）

A．物体的温度越高，所含的热量越多

B．物体内能增大，一定是从外界吸收热量

C．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能

D．电热水器工作时把电能转化为内能

拖拉机发动机用循环流动的水进行冷却，是利用水具有（ ）

A．较低的凝固点 B．较大的比热容

C．较差的导热性 D．较好的透明性