在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：

（1）如图甲，此凸透镜的焦距为_ cm，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，如果像在光屏上方，光屏和蜡烛不动，则需将凸透镜向 （上/下）移动，可使像移到光屏中心．

（2）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个 （放大/等大/缩小）的实像； （照相机/投影仪）就是利用这一成像规律工作的．

（3）如果将蜡烛在乙图上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 （靠近/远离）透镜的方向移动，在此过程中烛焰像的大小变化情况是 （变大/变小），若凸透镜被手指遮住一小部分，则像形状 （不变/改变），像的亮度将 （改变/不变）．

（4）小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是

（凸/凹）透镜，戴这种眼镜的人的眼睛缺陷是 （近视/远视）．

（5）下列四个选项中，能正确表示近视眼成像和矫正情况的是（ ）

A．乙 甲 B．丙 甲 C．乙 丁 D．丙 丁

在“比较纸锥下落快慢”的活动中：

（1）如图A所示两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成图B所示的D、E两个锥角不等的纸锥．将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择下图中的 （B/C）所示的位置开始释放．

（2）在“测量纸锥下落速度”的活动中，实验原理是 ；为了便于测量下落时间，应选择图B中的纸锥 （D/E）进行实验较好．

（3）小芳所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．兴趣小组拍下的照片如右图所示，由此可以判断此纸锥下落的速度变化情况是 （不变/先变大后不变/一直变大）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则A、B两位置间纸锥的速度为 m/s.

（4）小明所在的兴趣小组同学研究纸锥下落快慢的影响因素．取三个形状相同但质量不同的纸锥并编号为甲、乙、丙，让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如右图是其中一段的示意图．请根据图示回答下列问题：

对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是 ；（2分）

A．只有甲做匀速直线运

B．只有乙做匀速直线运动

C．只有丙做匀速直线运动

D．甲、乙、丙都做匀速直线运动

（5）对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是 .

听到考试铃声，同学们立刻开始答卷，这个场景说明

A．铃声以声波的形式传播

B．铃声能传递能量

C．铃声属于噪声

D．铃声能传递信息

五千年华夏文明，创造了无数的诗词，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解，正确的是

①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度”

②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成

③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸

④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

下列现象，属于液化的是

如图所示，“影”是生活中常见的光现象，如做光学游戏的“手影”、 留下美好记忆照片的“摄影”、幻灯机射到屏幕上的“投影”、湖岸景色在水中形成“倒影”等，其中它们与物理知识对应关系正确的是

下列估测与实际情况相符的是

A．初中一节课的时间大约为0.45h

B．人正常步行的速度约为5m/s

C．冰箱冷冻室的最低温度约为5℃

D．一张课桌的高度约为80cm

下列连线错误的是

小娟家的同一面墙上竖直装有一面大的平面镜和一幅比镜子小的纸画，纸画在镜子右侧。小娟调整视角从镜子中去观察画的像，下列说法正确的是

A.画的像是竖直正立的虚像

B.画的像变小了

C.画的像是倾斜的虚像

D.看不到

战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在

A．斜向上爬升 B．斜向下俯冲 C．竖直向上爬升 D．竖直向下俯冲