用笔画线，将图中的器材连成电路．（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）

某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流间的关系，设计电路如图所示．

（1）请完成电路连接并在方框中画出相应的电路图．

（2）当闭合开关时，该同学发现电流表A2指针向“0”刻线左边偏转，则故障原因可能是 ．

（3）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他应该采取的措施是 ．

（4）排除一切故障后，该同学分别记下电流表A、A1、A2的示数，然后换上另外两个灯泡，再次记下三个电流表的示数，两次记录的数据如表：

根据上表的数据分析，可得出的结论是： ．

如图所示的是三个演示实验：

（1）甲演示的是在一个月左右后，量筒内溶液颜色变得比较均匀了，说明了微观分子 ；

（2）乙演示的是压紧后的两个铅块能吊起一个大钩码，说明了微观分子 ；

（3）丙演示的是将红墨水同时滴入热水和冷水后的情形，说明了微观分子 ．

在比较水和煤油比热容大小的实验中，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油．他用两个完全相同的“热得快”同时给它们加热，并记录得到了下表中的实验数据，请你回答下列问题：

（1）小明给水和煤油加热，选用两个同样的“热得快”的目的是什么？

；

（2）两种液体相比较，温度升高比较快的是 ；

（3）它们在相同时间内升温不同的原因是 ．

（4）如图是小明跟据实验数据画出的图线，其中 表示的是水吸热升温情况．

小灯泡的电阻受温度影响较大，而电流的大小会影响电阻的温度，那么小灯泡的电阻大小与通过的电流有什么关系呢？小亮选择一个正常工作电压为4.8V的小灯泡，实验中电源电压约为6V．

（1）如图，是即将完成的该实验的电路图．请在图中三个“○”内正确填入“灯泡”、“电流表”和“电压表”的电路符号，完成该电路图．

（2）测量结果如下表，分析实验数据，可以得出通过小灯泡的电流越大，其电阻就 ．

（3）实验室有三种规格的滑动变阻器：甲（15Ω 1A）、乙（20Ω 1.5A）、丙（30Ω 1A）．分析小亮的实验，你认为小亮选择了 滑动变阻器．

（4）在实验中，滑动变阻器不能起到的作用是 ．

A．改变电源电压； B．改变小灯两端的电压；

C．改变小灯的阻值；D．保护电路．

某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图1所示．

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ．

（2）当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因是电压表错误地接到了 的两端．

（3）将电路连接正确后，下面是他们获取的一组实验数据，则实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；

（4）请在坐标系上画出电流随电压变化的图象；

（5）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论： ．

物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”．小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”． 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路．

（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法．

（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议： ．

在配有活塞的厚壁玻璃筒里放入一小块硝化棉（一种着火点低的材料），把活塞迅速压下去时，玻璃筒内发出短暂的闪光．请你从能量转化的角度分析一下这个物理过程．

利用太阳能将2×103kg的水从15℃加热到50℃，吸收的热量是多少？相当于完全燃烧多少kg的烟煤放出的热量？（水的比热4.2×103J/（kg•℃），烟煤的燃烧值为2.9×107J/kg）

如图所示，电源电压保持不变，电阻R1=30Ω，R2=15Ω．当S1、S2都闭合时，电流表示数为1A，当开关S1、S2都断开时，电流表示数为0.2A；求电源电压U和R3阻值．