我国西南地区经常遭遇严重干旱，为减缓旱情某部空军出动飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的 吸收大量的热，使云中的水蒸气 成小冰晶，在下落过程中 成水，形成降雨．

夏天，往教室里洒一些水，可以感觉凉快些，是因为蒸发 ，把地上的水扫开，是利用 的方法加快蒸发．

一个体温计的示数为38℃，如果没有甩，就用它给一个体温为36.5℃的人测体温，测量结果是 ，如果给一个体温为39℃的人测体温，测量结果是 ．

小明测量小球的直径，记录的数字分别是：2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，这个球的直径是 ，他选择的刻度尺的分度值是 ．

田径运动会上测定运动员短跑的速度，是测定他的 速度，应该选择的器材有 和 ，计算公式是 ．

如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是 ，所测物体的长度是 ．

如图停表的读数是 分 秒．

小明同学用如图甲所示的装置对冰加热．

（1）据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示．由图象可知冰是 （填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于 （填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；

（2）续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是 ℃，这说明当时水面上方的大气压 （填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．

（3）水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 ．（选填“升高”或“不变”或“降低”）．

（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的．

衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别．于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？

（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调 （填“高”或“低”）．他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递 ．

（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在 ，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的 有关．于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较 ，上部没有浸到油，振动就较 （填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同．

小明在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的情况下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制的琴弦条件：

（1）如果小明想探究发声的音调与弦的粗细的关系，他应该选用表中编号为 、 （填序号）的琴弦．

（2）如果小明想探究发声的音调与弦的长短的关系，他应该选用表中编号为 、 （填序号）的琴弦．

（3）如果小明想探究发声的音调与弦的材料的关系，他应该选用表中编号 、 （填序号）的琴弦．