用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则它们的关系正确的是（ ）

A．F1＞F2P1＞P2 B．F1=F2 P1＜P2

C．F1=F2 P1＞P2 D．F1＜F2 P1＜P2

罗山县各学校都开展了阳光大课间活动，不仅锻炼了孩子们的身心，而且也让校园充满了欢声笑语，下面描述不正确的是（ ）

A．活动一：跳绳，学生在跳绳的过程中，做了功

B．活动二：打乒乓球，乒乓球在空中向前飞行时，是由于乒乓球受到惯性的作用

C．活动三：跑步，地对脚有力的作用

D．活动四：拔河，尽量降低重心，可以减小脚与地面的摩擦力

以下是同学们对机械效率的一些理解，其中正确的是（ ）

A．做有用功越多的机械，机械效率不一定越高

B．机械效率越高，机械做功一定越快

C．功率越大的机械做功一定越多

D．有用功在总功中所占的比例越大，机械效率一定越高

如图所示，“无畏号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地，请在图中画出潜水艇加速上浮过程中所受重力和浮力的示意图．（艇身上的黑点为潜水艇重心）

如图所示的茶壶在倒茶时相当于一个杠杆，现以O为支点，在A点处提壶耳向杯中倒水，请画出作用在A点的最小的动力F及其对应的力臂L．

如图甲所示，郎朗同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆，支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时水平位置平衡．

（2）杠杆调节平衡后，郎朗在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡．于是小华便得出了杠杆的平衡条件： （用字母表示）．他这样得出的结论是 （合理/不合理）．原因是 ．

（3）实验结束后，郎朗同学又提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： ．

如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小．哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：

猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大．

猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大．

猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等．

（1）以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的．（已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S．）压强表达式的推导：p= ．分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 有关，所以猜想 是正确的．

（2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想．

在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，班级的“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同．

（1）做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与 的关系，得出的结论是 ．

（2）分析 三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸入液体内的深度 （“有关”或“无关”）．

（3）做①②④⑥四次实验是为了探究浮力的大小与物重的关系，得出的结论是 ．

（4）做 三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，可得出的结论是 ．

羊皮筏由多具充气的羊皮捆绑在支架上而制成，是黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具．（g取10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）

（1）如图甲所示，人背着羊皮筏在河边行走，羊皮筏总重为500N，人的质量为65kg，人一只脚的触地面积约为200cm2，则人的行走时对地面的压强约多少？

（2）如图乙所示，该羊皮筏上乘坐了四名游客，设人的平均体重为600N．则羊皮筏排开水的体积是多少？

林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动杠杆，使20kg的配重块在0.4s内匀速升高了40cm，脱不计拉杆和绳的重力，g取10N/kg，求：

（1）林丹拉动拉力器的功率．

（2）林丹拉动拉力器过程中克服摩擦所做的功．

（3）在此过程中拉力器的机械效率．