如图所示装置中，物块甲重5N，物块乙重3N，甲、乙两物块保持静止状态，不计弹簧测力计自重，滑轮与细绳之间无摩擦，则弹簧测力计示数为 N．

如图，为水平抛出一石块示意图．石块离开手后仍能继续向前运动，是因为石块具有 ，石块向前运动的同时，也在向下运动，是因为石块受到 作用．该力的施力物体是 ，石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小 （填“逐渐变大”，“逐渐变小”，“不变”）

如图1表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的 ；图2是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 ．

一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为10cm2的刚好塞住．则池底受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N．（g取10N/kg）

甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1：2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 ，压强之比为 ．

如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6cm，则水对容器底的压强为 pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

如图是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是 ．不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而 （填“增大”或“减小”）．

一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B管中轻轻吹气，会看到A管中液面 ，这是因为A管上方空气流速增大，使压强 而造成的结果．

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）

平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 ．

（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

（4）利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件．

在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在表中，

（1）对比1、2、3次实验得到的结论是 ．

（2）对比2、4、5次实验得到的结论是 ．

（3）摩擦力的大小与 和 有关．

（4）增大摩擦的方法有 和 ．