甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”。实验室提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2 A”“50Ω 1A”），小灯泡一只（额定电压为2.5V），导线若干。

（1）甲小组探究“电流与电压的关系”。

①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。

②他们将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出一条即可）。

③排除故障后进行实验得到的数据如下表，由此可得到的实验结论是＿＿＿＿＿。

（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”。

①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值。再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻，此时滑片应向＿＿＿＿（填“左”或“右”）端移动直到电压表的示数为＿＿＿＿V，读出电流表的示数。

②为了完成用四个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是＿＿＿＿＿。

③他们用小灯泡替换定值电阻，移动滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是＿＿＿＿W。

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汽车的再生制动器

目前大多数汽车刹车时均采用油压制动．油压制动刹车时消耗的动能转化为内能释放掉，形成了能源的浪费．而现在的混合动力汽车采用再生制动器，它能把汽车刹车制动时消耗的动能转化为电能储存起来，同时产生汽车所需的制动力，从而有效减少了汽车的燃油消耗、污染物排放和制动器摩擦片的磨损．

汽车刹车时再生制动器是无法提供足够的刹车阻力，仍需要与油压制动器配合使用，产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求．若某汽车以72km/h的速度行驶，刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如下表：

再生制动器只会把一部分的动能再生使用，其余的动能转化为内能．汽车正常行驶时，将发动机关闭直至汽车停止的过程中，通过再生制动器将动能转化为电能的效率称为储能效率．储能效率根据不同的使用环境有所不同。

（1）从能量转化的角度看，汽车再生制动器相当于（ ）

A、电动机 B、发电机 C、汽油机

（2）汽车刹车时，再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是（ ）

A．逐渐增大

B．先增大后不变

C．先增大后减小

D．先增大,后不变,再减小

（3）在甲图中画出汽车刹车时再生制动器0～0.8s内产生的刹车阻力随时间变化的图像．

（4）如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N，由图甲可知t=0.5s时，油压制动器还需产生＿＿＿＿N的刹车阻力．

（5）某次测试中，先让汽车正常行驶，然后关闭发动机，分别测出开启和关闭再生制动器两种情况下，汽车通过的路程s与对应的速度大小v ，计算出动能E k ，画出了对应的E k -s 图像如乙图所示．由图像可以求出此次测试中的储能效率为＿＿＿＿．

A. 40% B. 60% C. 66.7% D. 90%

下列厨房里用品在通常情况下属于导体的是

A．糖水 B．酱油 C．色拉油 D．味精

下列估测与实际情况相符的是

A. 一位中学生的质量约为500 g

B. 物理课本从课桌落到地面大约4s

C. 一张课桌的高度约为75 cm

D. 人感觉舒适的环境温度约为37℃

我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中

A．只有音箱在振动

B．只有音箱周围的空气在振动

C．音箱和它周围的空气都在振动

D．音箱和它周围的空气都没振动

下列事例中的“小水珠”的形成需要吸热的是

下列关于光学现象的描述中不正确的是

A．图甲树荫下圆形光斑是太阳通过小孔成的像

B．图乙中，人配戴该透镜可以矫正近视

C．图丙中，桥在水中的倒影是光的反射现象

D．图丁中，变成方形的太阳是光折射现象

小明在建筑工地上看到简易三角吊车，他想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况．他用一只三角板，按照下图所示方式在竖直面内进行操作，感受A端对左手手指以及B端对手腕的作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是

小明用如图所示电路做“探究熔丝熔断原因”的实验．闭合开关，灯正常发光．下列方法能使熔丝熔断的是

A．用一根导线接A、B间 B．用一根导线接B、D间

C．用一根导线接C、D间 D．用灯泡替代AB间导线接入电路

汽车在高速公路行驶，被限制最大行驶速度，用物理学的思维来解读，其目的是

A．限制摩擦力 B．限制惯性

C．限制势能 D．限制动能