城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的“盲道”，实现无障碍通行．如图是一幅人行道的照片，图片左侧是“道”，其地砖表面有一棱棱凸起部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的．盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积变 ，使脚底受到的压强变 ，他能根据脚底的感觉重新回到盲道上．

一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N，它四脚着地时对地面的压强为 Pa．若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g取10N/kg）

小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验．当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将 （选填“大于”、“小于”或“等于”）直玻璃管内的气压，能观察到的现象是 ．此实验 （选填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论．

（1）用大小为10N的水平方向的力拉着物体A沿水平桌面向左做匀速直线运动，在图中用力的图示把物体A所受的摩擦力表示出来．

（2）物体M是静止在一水平匀速直线行驶的车厢里的一木箱，如图所示，作出M所受力的示意图．

小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．

（1）将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为 N．

（2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法 （选填“可行”或“不可行”）．

（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力 ．

为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证．

（1）如果影响液体压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作 ．

（2）下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：

实验1是想验证液体的压强与 的关系；

由实验2现象可知，某液体的密度 水的密度（填“大于”“小于”或“等于”）；

由实验3可得出结论： ．

在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为0.01m2，玻璃杯的质量为200g．

（1）求玻璃杯对桌面的压强．

（2）在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为900Pa，求水的深度是多少．（g取10N/kg）

物理学中，基本概念和规律是科学家对人类文明进步和社会发展做出的重要贡献，为了纪念这些做出过杰出贡献的物理学家，后人以他们的名字命名物理定律的名称或物理量的单位．请你写出你学过的，以物理学家的名字作为物理定律的名称： ；以物理学家的名字作为单位的物理量的名称： ．

如图所示，A、B是两个上端开口的连通器，在容器中装水静止时液面 ，当用一个管子沿B容器口吹气时，A容器的液面会 （填“上升”、“下降”或“不变”）．

如图是用来测量大气压值的 实验，实验中使用水银的原因是水银的 ，此时的测量值为 cmHg．