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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:作图题

若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,请在如图所示的图中画出大磁铁的示意图,并在示意图上标出磁铁的N极.

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

利用下列器材,不能完成的实验是( )

A.

探究压力作用效果与受力面积的关系

B.

准确地测量液体压强的大小

C.

探究连通器的特点

D.

证明大气压强的存在

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图甲中的厦门“怪坡”上,“车倒爬,水倒流”.科学家实地测量却发现.95m 长的怪坡“坡顶”比“坡底”还要低1.6m,但受周围参照物的影响产生了错觉.由此可见,“眼见为实”有纰漏,科学测量明真相.

(1)水平仪放在水平位置上时,重锤线位置如图(a)所示;放在怪坡上时重锤位置如图乙(b)所示,此时水平仪 (选填“左”或“右”)侧偏高.

(2)图丙中,线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为 (选填“相等”或“不相等”).

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回,整个过程他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知( )

A.两同学在t=10min时相遇

B.相遇前甲的速度是乙的4倍

C.相遇后乙的速度是原来的1.5倍

D.整个过程甲的平均速度是乙的2倍

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

根据实验回答问题:

(1)在探究“二力平衡条件”的实验中,保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小车扭转到如图甲所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.这样操作的目的是为了说明二力平衡时,两个力应满足 的条件.实验中使用小车可以大大减小其受到的摩擦力,这样做的目的是

(2)在探究“同一直线上二力合成”的实验中,每组实验的三次操作,都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B,如图乙所示.这样做的目的是为了保证 .为了使实验结论更具有普遍性,需要进行多次实验,你的具体操作措施是

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了图所示的实验装置.实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动.(轻绳与滑轮的摩擦不计)

(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是

A.滑块的质量m1 B.小桶和沙子的总质量m2

(2)根据 可知,滑块受到的滑动摩擦力f1= .(用物理量符号表示)

(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力为f2,则f1 f2.(填“<”“=”“>”)

(4)由于实验中难以保证滑块做匀速直线运动,为了解决这个问题,请你重新设计实验方案,并在答题纸虚线框内画出实验方案图(可以补充必要的实验器材).

(5)将滑块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他得出这一结论 (填“正确”“不正确”),原因是:

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?

猜想与假设:

猜想一:可能与篮球的材质有关;

猜想二:可能与篮球的 有关.

制定计划与设计实验:

在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球,设计以下实验方案.

方案一:其他条件相同,用相同的力向下拍不同篮球,观察比较它们反弹后的高度;

方案二:其他条件相同,将不同篮球从同一高度自由下落,观察比较它们反弹后的高度;

方案三:其他条件相同,使不同篮球反弹到相同的高度,观察比较它们所需自由下落高度

评估与交流:

(1)按照方案一探究,其中不足之处是

(2)按照方案二探究,篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越 ;像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为

(3)按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越

拓展应用:类比于机械效率,我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的 来描述篮球反弹性能的强弱,其值越大,则反弹性能就越

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

酱油是一种密度略大于水的居家常用调味品.小明学习了密度测量的有关知识后,设计了一个测定家里所用“临江寺”牌酱油的实验.

所用器材有:一个边长为L的正方体小塑料块,两只小碗,一把刻度尺,水和酱油.

小明拟定的实验步骤如下:

A.往一只小碗中加入适量的水,让正方体小塑料块漂浮在水面上,在水面位置处做上标记;

B.取出正方体小塑料块,用刻度尺量出小塑料块浸没在水中的深度h;

C.往另一只小碗中加入适量的酱油,让正方体小塑料块漂浮在油面上,在油面位置处做上标记;

D.取出正方体小塑料块,用刻度尺量出小塑料块浸没在酱油中的深度d;

已知水的密度为ρ,则:

(1)正方体小塑料块的质量m=

(2)正方体小塑料块所受水的浮力F1 所受酱油的浮力F2(选填“>”、“=”或“<”);

(3)“临江寺”牌酱油的密度ρ′=

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

“牛顿第一定律”的形成,经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程

(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论:如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运动下去,结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序: (用字母表示)

(2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原点的方向,牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”,相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足?

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科目: 来源:2015-2016学年北京四中九年级下3月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

生活中提出的很多问题并不是一个可以探究的科学问题,例如:“声音是怎样传播的?”.请你对这个问题进行修改,提出一个可以探究的科学问题:“ ”.

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同步练习册答案