识图：

（1）A实验探究的是_______________。

（2）B实验的实验现象是_______________。

（3）C实验现象说明了___________________可以改变物体的内能。

（4）D这两个实验可以说明的同一个物理问题是_____________。

由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化 （选填“大”或“小”），因此白天海边的风多是 （选填“从陆地吹向海面”或“从海面吹向陆地”）．

小强同学利用如图甲所示的滑轮组将货物运送到楼上，不计绳子重和摩擦，如果所送货物重G从20N开始逐渐增加，每次均匀拉动绳子，且提升同样的高度，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图象，当货物重G为20N时，滑轮组的机械效率是 ，动滑轮的重是 N；当货物重G为180N时，滑轮组的机械效率是 ．

如图，力气大的人，用一只手就可以把一盆水端起，此时脸盆相当于一个杠杆．右边是它的示意图，O为支点，A为动力作用点．请你在示意图中画出最小动力F1、阻力臂L2．

如图所示，在图中画出动力臂L1和阻力臂L2．

小红在做“比较物质的吸热能力” 实验时，选用相同的热源给质量和初温都相等的水和煤油加热，用温度计测出水的温度变化并记录了下来后，在图中画出了水温随时间变化的图像。忘记用温度计测煤油的温度变化，请你根据学过的知识在图中大致画出煤油的温度随时间变化的图像。

某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：

（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．

（2）若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，则：克服物体的重力所做的功 （相同／不同）克服动滑轮的重力所做的额外功 （相同／不同）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变 ，滑轮组的机械效率变 ．（选“变大、变小或不变”）

（3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了 （填字母）．

A．减小摩擦

B．多次测量取平均值减小误差

C．获得多组数据归纳出物理规律

（4）由本实验 （能／不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

学习了功率知识后，小明和小亮两位同学想测量纸锥下落时重力做功的功率，请你帮忙将实验过程补充完整。

（1）实验原理是：_________________（用直接测量的量写公式）。

（2）需要测量的物理量有下落时间、_____和____（写出物理量），相应的测量工具为秒表、____和___。

（3）下列关于纸锥在竖直下落过程中重力做功功率随时间变化的图像中正确的是（ ）

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同—装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：

（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球从统一位置释放的目的是 。

（2）实验中 （小球/小木块）相当于汽车，所以当小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患 ．（选填“越大”、“不变”或“越小”）

（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．

（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．

小明在“探究不同液体的吸热情况”试验中，用了如图甲所示的两套完全相同的装置，他按实验要求分别对甲和乙两种液体物质进行加热，实验数据记录如表．

（1）按实验要求，甲和乙的质量 （选填“相同”或“不相同”）

（2）在此实验中，如果要使甲和乙的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时，甲吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的热量．

（3）根据实验数据分析得知， （选填“甲”或“乙”）的比热容大．

（4）物质甲从温度由20℃加热到45℃的过程中，他的内能 （选填“增大”或“减小”）．这是采用 方式改变物体内能的．