小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

(1)该实验是根据公式____进行速度计算的。

(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较____（填“大”或“小”）。

(3)请根据图中信息回答sAB____cm，tBC=____s，vAB=____m／s，vBC____ m/s。

(4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越____，是在做____运动。

(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____(选填“大”或“小”)。

小刚是班上有名的短跑运动员。有一天，大家为小刚跑步的速度是否比小玲骑自行车速度更快的事争论起来，大家吵着要在操场上进行比赛。正在这时，小玲说，如果比赛时间足够长，我的速度肯定比小刚快；如果比赛的距离太短，我的速度可能比他的慢。

(1)小玲所指的速度是什么速度？

(2)请你设计一个比赛方案，来证明小玲判断的对错；

(3)如果小刚与小玲因故不能同时到达比赛场地进行比赛，这场速度的比较还能进行吗？

(4)以下两表是体育老师为小刚、小玲测试的成绩表，请你分析表中的数据，回答以下问题：

表1：小刚跑步的成绩表

表2：小玲骑自行车的成绩表

①在400 m全程中，小刚和小玲的平均速度分别是多少？

②从表中可以看出，至少在多少路程内，小刚的平均速度比小玲的平均速度大？

③从表中可以看出．至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小刚的平均速度大？

④我们把表格中两个相邻的数据之间的路程称为一个阶段。问：从起点开始，在哪一个

路段小玲的速度第一次超过小刚在这个路段的速度？

测火车速度

提出问题 国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：“我们能否用手边的器材估测火车的速度？”

进行实验 许多同学参加了测量，他们各自的做法如下：

(1)小芳听到列车上广播：“前方s=3 km便是大巴山冷水隧道。”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：“我已能算出火车的速度。”

(2)坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔s=100 m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：“我已测出火车的速度。”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次。

(3)小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：“我已知道了火车的速度。”

(4)小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度。

实验方法交流

小芳测量速度的表达式：_____________；小军的测量速度的表达式：___________ ；

小强测量方法是_____________________ ；小慧的测量方法是__________________ ；

附加题：小明注意家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次舳时间都是1秒呢?于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究．实验数据记录如下表

(1)从上表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期，越____(选填“长”或“短”)．

(2)请根据表中数据在图中作出单摆周期的平方T2与摆长L的关系图像．

(3)分析如图所示图象，可知实验中用的单摆T2与L成_____关系．

(4)由表中实验数据可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大，你认为小名为了减小误差是怎么办的？_________________________。

(5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整摆钟的长度？__________________。

教室内亮着四盏日光灯，刚走进教室的小宇又打开了其余四盏。以下说法正确的是（ ）

A. 线路的总电阻变大 B. 进户线的电流变小 C. 线路的总功率变大 D. 日光灯两端电压变小

如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释合理的是 ( )

A. 甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流； B. 乙实验说明磁场能产生电流；

C. 丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥； D. 丁实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

电工师傅常用一只标有“220V、40W”的灯泡Lo(检验灯泡)取代保险丝，来检查新安装的照明电路中每个支路的情况。如图所示，当只闭合S、S1时，L0不亮，当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色，当只闭合S、S3时，Lo正常发光，下列判断正确的是（ ）

A. L1所在的支路短路 B. L2所在的支路断路

C. L3所在的支路短路 D. 各支路均完好

.如图所示，L是电磁铁，在L正上方用弹簧悬挂一条形磁铁，设电源电压不变，闭合电键S待电磁铁稳定后当滑动变阻器R的滑片由上向下缓缓地滑动过程中，弹簧的长度将

A. 先变短后变长 B. 先变长后变短 C. 变短 D. 变长

下列事例中，利用到电磁波的是（ ）

A. 通过卫星转播，世界各地观众同时收看奥林匹克运动会的精彩比赛

B. 太阳光为人们提供生活、工作最基本的温度环境

C. 医生利用激光，对眼睛进行精巧的手术，治疗近视眼

D. 人们通过有线电话交谈

如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（ ）

A. 滑片P向右移动，其他条件不变 B. 滑片P向左移动，其他条件不变

C. 开关S由2扳到1，其他条件不变 D. 电源的正负极对调，其他条件不变