如图所示，闭合开关，滑片P向右移动，则螺线管：（ ）

A. 左端为N级，磁性增强

B. 左端为N级，磁性减弱

C. 左端为S级，磁性减弱

D. 左端为S级，磁性增强

为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是：（ ）

A. 总电阻 B. 总电流 C. 总功率 D. 无法判断

小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产生原因的分析中，合理的是：（ ）

A. 灯泡L2发生了断路

B. 灯泡L2发生了短路

C. 由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小

D. 由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小

如图所示电路中，已知R1＞R2，闭合开关S后：（ ）

A. 电流通过R1、R2产生的热量Q1＜Q2

B. 通过R1、R2的电流I1＞I2

C. R1、R2两端的电压U1＞U2

D. R1、R2消耗的电功率P1＞P2

如图所示的电路，闭合开关后，当滑片P向左移动时，下列说法正确的是：（ ）

A. 灯泡L变亮

B. 电压表示数变大

C. 电流表A1示数变小

D. 电路消耗的总功率变大

如图所示，电源电压不变，在a，b间接一个“3V 1W“的小灯泡，调节滑动变阻器的滑片P至图示位置时，小灯泡正常发光.若在a，b间换接一个“3V 1.5W“的小灯泡，欲使其正常发光，滑片P应：（ ）

A. 向M移动

B. 向N移动

C. 保持不动

D. 无法实现

如图甲所示，是利用伏安法测量小灯泡L的电阻的实验电路，已知小灯泡L的额定电压为2.5V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω.

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲的实物电路连接完整（要求导线不交叉，闭合开关后，变阻器滑片向左滑动时灯泡变亮）；

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于__（选填“A端”、“B端”或“AB正中间”）；

（3）移动滑片P，当小灯泡L正常发光时，发现电流表示数如图乙所示，小灯泡的电阻为____Ω（保留一位小数）；

（4）实验操作时，因小灯泡L不慎损坏而出现断路，无论怎样移动滑片P，电压表指针变化情况是____________（选填“几乎不动”或“明显偏转”）.

小红和小芳想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度.

（1）上述实验中铜丝和镍铬合金丝采用的电路连接方式是串联，这样连接的目的是控制通过金属丝的_________和通电时间相同.

（2）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高很快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越_________，产生的热量越多.

（3）小红提议利用该装置改装成“比较食用油和煤油的吸热能力”的实验.若烧瓶B的器材不变，她们除了把烧瓶A的煤油换成食用油外，还需更换烧瓶A中的金属丝.此外，为了能在通电一段时间后，通过两温度计示数的变化量来比较食用油和煤油的吸热能力，他们设计的实验必须满足的条件还有烧瓶A、B中食用油和煤油的_____________相同，烧瓶A、B中金属丝的电阻___________（填“相同”或“不相同”）.

小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电流表（没有电压表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干.她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路如图所示.

（1）为了测量小灯泡的额定功率，关键的一步是：调节滑动变阻器，使_______________________，再读出电流表A1的示数为I1；

（2）请利用已知量和测量出的物理量表示小灯泡的额定功率为P额＝____________。

在用直流电动机提升重物的装置中，电源的恒定输出电压为U=110V，电动机在t=10s内把重G=500N的物体提升9m，电路中的电流强度I=5.0A，若不计各处摩擦，请计算：

（1）电动机在10s内消耗的电能W；

（2）电动机线圈在10s内产生的热量Q；

（3）电动机线圈的电阻R。