10．如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．
（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫（填“镜面”或“漫”）反射．
（2）若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此时，反射光存在（填选“在”或“不存在”）．由此可知，反射光线和入射光线在（填“在”或“不在”）同一平面内
（3）将光恢复原状，如果将光线沿着FO射向平面镜时，会发现折射光线沿OE方向射出，这表明光反射时，光路是可逆的．

9．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”，所接电路图如图甲所示．

（1）当小丽连接完电路的最后一根导线后两个灯泡都亮了，小丽在连接电路时可能的错误是：开关未断开．
（2）闭合开关后，两灯泡都亮了，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一段导线断开	两灯熄灭	两灯一定是并联

（3）第一小组的同学实验时根据电流表A₁指针偏转角度较A₂小，如乙图所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”．请你指出造成他判断错误的原因是：电流表的量程不同．电路中电流的大小是0.4A
（4）第二小组的同学闭合电路后发现灯L₁的亮度大，下列说法正确的是（　　）
A．灯L₂中的电流较大，所以L₂更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L₂更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致．

8．在“探究动能大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击木块，这是为了研究质量对动能大小的影响，得出的结论是速度一定时，质量越大的物体动能越大；小车最终静止，在这一过程中，小车的机械能变小 （变大/变小/不变）．

7．在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，两个电表的示数突然同时变大，则该电路中出现的故障可能是（　　）

A．

灯L1短路

B．

灯L1断路

C．

灯L2短路

D．

灯L2断路

6．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个．

（1）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电压表有示数而电流表无示数，则电路中的故障可能是R断路（选填“R短路”或“R断路”）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（2）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（3）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（5）小明实验时发现老师多给他30Ω和40Ω的定值电阻各一个，其他器材与小彬相同，他想用这五个电阻做此实验，为了完成整个实验，他应控制定值电阻两端的电压不小于2V．

5．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可烧垂直镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较入射角与反射角的大小关系．若将AO向ON靠近，则OB靠近（选填“靠近”或“远离”）ON．
（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线，原因是此时反射光线、入射光线不在同一平面内．
（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角．
（4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路是可逆的．

实验次数	入射角	反射角
1	15°	75°
2	30°	60°
3	45°	45°

4．如图所示的电路中，电源电压恒定；闭合开关S，电流表A、电压表V₁ 和V₂的示数分别用I、U₁和U₂表示；当滑动变阻器R₂的滑片P由如图位置向左滑动时，这三个电表示数变化量的大小分别用△I、△U₁ 和△U₂表示．下列判断正确的是（　　）

	A．	$\frac{{U}_{2}}{I}$的值变小		B．	$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{I}$的值不变
	C．	$\frac{△{U}_{1}}{△I}$的值不变		D．	△U1和△U2的大小相同

3．在“探究电流与电阻的关系”实验中，可用器材：六节新干电池，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表、电压表各一个，开关一个，导线若干，电路如图所示．
（1）按电路图正确连接电路．闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于右端（选填“左”或“右”）．
（2）将5Ω的电阻接入电路的a、b两点间，移动滑动变阻器当电压表的示数为3V时，记录电流表的示数．
（3）当将10Ω电阻接入电路后，滑片与之前5Ω电阻接入电路时相比位置更加靠近右端，才能保证电压表的示数仍为3V；与5Ω电阻接入电路时相比，此时定值电阻和滑动变阻器阻值之比不变．
（4）用20Ω电阻替换10Ω电阻接入a、b两点间，继续实验，发现无论怎样移动滑片，电压表示数始终不等于3V，此时电压表的示数应大于3V．
（5）保证a、b两点间电压不变，继续进行实验，分别采取了以下措施：
①更换滑动变阻器，选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小于40Ω．
②降低电源电压，如果滑动变阻器最大阻值是20Ω，则电源电压的变化范围是3V～6V．

2．如图所示的电路中，闭合开关S电路正常工作．过来一会儿，电路中至少有一个电表的示数变大，故障发生在电阻R₁、R₂上且只有一处，其他元件仍完好．下列故障不可能发生是（　　）

A．

R1短路

B．

R2短路

C．

R1断路

D．

R2断路

1．小红和小强同学在做“探究并联电路中的电流特点”的实验中，进行了如下操作；
（1）设计了如图所示的电路图和实验数据记录表格．

电流 次数	I	I1	I2
1	0.6	0.3	0.3
2
3

（2）根据设计的电路图，他们选用了一个电源，一个开关，三只相同的电流表，六个不同的灯泡，多根导线等实验器材．
（3）连接实验电路，闭合开关s，将第一组实验的数据填入表格中．
为了按设计方案完成该探究实验，他们接下来的操作是：换用不同规格的小灯泡，再测出两组数据；根据第一组实验数据，小强同学得出了“并联电路总各支路电流相等”的结论，小强同学的做法是错误（选填“科学”或“错误”）的；并联电路中，电流规律的公式是I=I₁+I₂；他们设计的表格中存在的不足之处是物理量没有带单位；如果实验器材有限，每组只有两个不同的灯泡、其他器材不变，为了按他们的设计方案完成该探究实验，还可采用改变电源电压的方法来进行实验探究．