8．小红在假期和父母一起去泰山旅游，小红坐在观光缆车上时，感觉周围的景物在向后运动，这是选缆车（小红自己等）为参照物．

7．如图是探究平面镜成像特点的实验装置图．
（1）实验选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的位置．
（2）直尺的作用是便于比较物与像到平面镜距离关系．
（3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃（填“点燃”、“未点燃”）的同样大小蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的A（选填“A”或“B”）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合．这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像．
（5）如果小明在寻找蜡烛A的像的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛B，都不能使它与蜡烛A的像重合，可能的原因是玻璃板与桌面不垂直．

6．如果你在一平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这平面镜多么小，该同学也一定会通过这平面镜看到你的眼睛，这是因为（　　）

	A．	光的漫反射		B．	光的镜面反射
	C．	反射现象中光路可逆		D．	光沿直线传播

5．如图所示现象中，应该用光的折射来解释的是（　　）

	A．	观察车后情况		B．	只见树叶不见天空
	C．	水中倒影		D．	隔着玻璃砖看木棒

4．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，其原因可能是（　　）

	A．	滑动变阻器阻值太小		B．	电源电压3V太低
	C．	20Ω的阻值太小		D．	控制的电压1.5V太高

3．科学探究过程的七个要素是提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

2．如图，工人师傅用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，50s内把重400N的箱子匀速提起5m，动滑轮重80N，绳重摩擦不计，求：
（1）在图上画出绕绳方式；
（2）人对绳子的拉力为多大？拉力的功率是多大？
（3）该滑轮组的机械效率为多少？

1．用一个物体接触带正电的验电器的金属球时，验电器的金属箔合拢，则这个物体 （　　）

A．

带正电

B．

带负电

C．

不带电

D．

带正、负电都可能

18．甲乙两地的路程为296km．一辆小车由甲地以74km/h的平均速度行驶了一半路程后，又以100km/h的平均速度行驶完后一半路程．
（1）这辆小车从甲地到乙地所需的时间是多少？
（2）这辆小车从甲地到乙地的平均速度是多少？

17．把电烙铁插入室内正常供电的插座内，经过一段时间，电烙铁没发热，但室内电器仍正常工作，这时正确检查故障的方法是（　　）

	A．	可在插头和插座间进行检查，看有无短路
	B．	在电烙铁的电阻丝中进行检查，看有无断路
	C．	在插头和插座、连接电烙铁和插头的导线、电烙铁的电阻丝中逐个检查，看有无断路
	D．	在插头和插座、连接电烙铁与插头的导线、电烙铁的电阻丝中逐个检查，看有无短路