19．如图，在探究并联电路电流规律的实验中，甲是实验电路图．
（1）小明同学在测量A处的电流时，检查无误闭合开关，发现电流表的指针偏转如乙所示，指出原因并加以改正电流表的正负接线柱接反了，把电流表的正负接线柱导线对调．
（2）排除故障后，电流表的示数如丙所示，则电流表的示数为0.24A．
（3）小明用三块电流表分别测出A、B、C处的电流，连接的电路如图丁所示，其中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连线．

18．在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下．把两个灯泡L₁、L₂串联起来接到如图1所示电路中，分别测量A、B、C流过的电流，看看它们之间有什么关系．换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．
下表是两次测量的记录数据：

	A点的电流IA/A	B点的电流IB/A	C点的电流IC/A
第一次测量	0.3A	0.3A	0.3A
第二次测量	0.2A	0.2A	0.2A

分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关S必须处于断开状态；
（2）结论：串联电路中电流处处相等．
（3）有些同学在测量时出现了一些问题：小海同学用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图2甲所示，产生这种现象的原因是电流表选用的量程偏小；
小军同学测量时，则发现指针偏转如图2乙所示，产生这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了．

17．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
（1）安装好杠杆，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为0．
（2）下表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处动力臂是阻力臂的两倍，实验数据不具普遍性．

实验次数	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1.5	10	3.0	5
2	1.0	20	2.0	10
3	1.0	30	2.0	15

（3）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为C
A．一个人无法独立操作                B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论    D．杠杆受力不平衡

（4）若用装置B进行实验，将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将变小，弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变）．

16．某班同学利用图甲实验装置完成“测滑轮组机械效率”的实验，各组实验数据确认无误后统计记录如下表：分析表中数据，回答一下问题：
（1）第2次实验中滑轮组的机械效率是46.3%；实验中影响滑轮组效率的主要因素是钩码重与动滑轮重．
（2）小红在图甲实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变改变力的方向；
②当同学各自使用甲乙两图的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，则η_甲=η_乙（填“＞、=或＜”），请论述你的理由：额外功和有用功都相同．

实验小组	钩码重 G/N	物体上升的高度h/cm	动滑轮 G’/N	拉力 F/N	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	3	0.4	0.35	47.6
2	0.5	5	0.4	0.36
3	1	5	0.6	0.62	53.8
4	1	5	0.8	0.71	46.9
5	2	5	0.6	0.98	68.0
6	2	5	0.8	1.06	62.9

15．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V且保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①将没有连接好的电路连接完整．
②由图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
③小明在实验中，最合适的电压表量程是0～3V，电流表量程是0～0.6A．
上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5 V时，读出电流表的示数．
（2）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．

14．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（　　）

	A．	摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度
	B．	摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量
	C．	摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度
	D．	摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状

13．小明同学利用电压表和电流表测量小灯泡的电阻值（已知小灯泡的额定电压为2.5V且阻值不变），实验如甲图所示．

（1）图甲中只有一根导线连接错误，在连接错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法．
（2）小明重新连好电路，将滑片P应移到D（填“C”或“D”）端，再闭合开关．闭合开关后，小明发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小范围内转动，幅度没有超出一大格的一半．虽然这样也能读出电流值计算小灯泡的电阻，但为了提高精确度，应对电路连接做如下改进：电流表换接电流表0～0.6A的量程．
（3）电路改进后，调节滑动变阻器．某一时刻，电压表、电流表示数如图乙、丙所示，此时小灯的电阻为9Ω．
（4）若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R₀，当滑片置于最左端时，电流表示数为I₁，滑片P置于最右端时，电流表示数为I₂，则灯泡电阻的表达式：R_L=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

12．小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，有三种规格滑动变阻器可供选择：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变．
（1）为完成整个实验，应该选取规格为0～40Ω的滑动变阻器；
（2）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是电阻R断路；
（3）排除故障后实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向左移（选填“左”或“右”）．

11．小明利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电阻不变时，电流跟电压的关系”．实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，一个定值电阻，一只滑动变阻器，导线若干．

（1）用笔画线代替导线把图甲所示的实物电路连接完整，并根据图甲在图丙内画出电路图．
（2）小明在闭合开关S后，发现电压表指针反向偏转，出现这种现象的原因是电压表的正负接线柱接反了．
（3）小明通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图乙所示的图象，由图象可得结论：保持电阻不变时，电流与电压成正比．

10．在测量未知电阻R_x（阻值约为300Ω）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3V）、滑动变阻器R（0～50Ω）、电阻箱R₀（0～9999Ω）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、开关及导线若干．
（1）小华同学设计了如图甲所示的电路，你认为小华不能（选填“能”或“不能”）准确测出R_x阻值，理由是电路中的电流太小，电流表无法测出．
（2）小明同学设计了如图乙所示的电路进行测量，正确连接电路后，小明先将开关S拨至1，调节变阻器的滑片至某一位置，记下此时电压表的示数U₁；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱，使电压表的示数恰好为U₁，记下电阻箱的示数为R′，即为未知电阻R_x的测量值．