6．在商河某学校实验室里，小红与同学们一起通过实验探究了“平面镜成像特点”． 
（1）选取器材时，小红想用自己的梳妆镜进行实验，小明告诉她应该选用玻璃板，这是因为梳妆镜不透光，无法确定像的位置．
（2）经过讨论，小红选取了如图甲所示的器材进行实验，图中两支蜡烛应满足的条件是完全相同．实验时还需要的一个测量工具是刻度尺．
（3）实验时，小红点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时为止，记下蜡烛B的位置，测量出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离都是20cm，于是她得出：像与物体的大小相等，像与物到镜面的距离相等的结论．小明指出小红的实验有不足之处，你认为不足之处是小红只进行了一次实验，一次实验具有偶然性，不能得出普遍规律．
（4）下课后，小红根据平面镜成像的原理（如图乙所示）利用梳妆镜重新设计了实验，如图丙．她在镜前放一笔帽A，在笔帽左侧，用一只眼睛观察笔帽A的像，并沿视线方向在纸上插一枚大头针，使大头针恰好能挡住像B，标记下大头针的位置a；再插第二枚大头针，使大头针恰好能把第一枚大头针挡住，标记下大头针的位置b；然后在镜前笔帽A的右侧，用同样的方法标记下c和d．请利用标记大头针的位置在图丙中找到像B的位置．

5．商河四季景色如画．春季悄然来临，风景旖旎的商河滨河公园，风吹柳絮飘，是因为力改变了柳絮的运动状态．

4．随着社会的发展，为了方便彼此间的交流．国际上建立了一套统一的测量单位体系，叫国际单位制．在国际单位制中时间的基本单位是秒（填写中文名称）．

3．如图，关于该图的说法错误的是（　　）

	A．	鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
	B．	瓶对海绵的压力使海绵发生形变
	C．	球拍对球的作用力改变球的运动方向
	D．	脚踢球使球飞出去，说明脚没有受到力

2．下列各种说法中的有关数据．与实际不相符的是（　　）

	A．	中学生的体重约50N
	B．	空气中光的传播速度大约是3×105km/s
	C．	教室里的黑板长约4m
	D．	小明跑步速度可达7m/s

1．体积为30cm³，质量为158g的空心球，其空心部分注满水后测得质量为168g，则其空心部分的体积是多少？若把空心球压成实心球，其密度是多少？（ρ_水=1.0×10³kg/m³）

20．某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图甲所示．在此实验中：
（1）该实验采用薄透明平板玻璃作为平面镜，是为了能确定像的位置．直尺的作用主要是便于比较物与像到镜面的距离关系；两段等长的蜡烛是为了比较物与像的大小关系；
（2）为便于观察，该实验最好在较暗（填“较亮”或“较暗”）环境进行，如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
（3）把手指放在B上面，B的烛焰不会（选填“会”或“不会”）烫手．
（4）实验中如果把平面镜向左倾斜，如图乙，实验能否成功？说出你的判断和想法：不成功；此时蜡烛A的像与蜡烛B不能重合．
（5）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不准确的是D．
A．将蜡烛向玻璃板靠近，像的大小不变
B．将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直
C．当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时，像和物相距20cm
D．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究．

19．小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他用钉子在易拉罐底部中央戳了个三角形的小孔．

（1）小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛（如图1所示），则在半透明纸上会看到蜡烛的倒立（选填“正立”或“倒立”）的像，这现象可用光的直线传播知识解释．
（2）小明实验时发现小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大与哪些因素有关．他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关．于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时，他测出了像的高度（见下表）．

小孔到半透明纸的距离s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

请你根据表中的数据在图2中画出h与s的关系图象．
（3）从图象中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越高．
（4）请你根据有关结论判断：当半透明纸距小孔12cm时，像的高度是6.0cm．
（5）通过实验，小明得到了正确的结论后很高兴．但他又想，像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢？在设计这个实验时小明应注意控制蜡烛的高度、小孔到半透明纸的距离不变．

18．现有密度分别为ρ₁、ρ₂（ρ₁＜ρ₂）的两种液体，质量均为m₀，某工厂要用它们按体积比1：1的比例配制一种混合液（设混合前后总体积不变），且使所得混合液的质量最大，则这种混合液的密度为$\frac{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}{2}$；剩下的那部分液体的质量为（1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$）m₀．

17．在“比较两个灯泡的亮暗”活动中，同学们设计了如图所示的电路，L₁和L₂两灯泡的电阻阻值不等，闭合开关后，两个灯泡的亮度不同．现在，我们用这个电路来探究电流做功与哪些因素有关．
（1）由于通电时小灯泡会发热、发光，因此可以通过比较灯泡亮度来大致说明一定时间内电流做功的多少．
（2）如果再添加一只电压表，就可以探究电流做功的多少与电压的关系．若在此基础之上再串联一个滑动变阻器，则其作用有：①保护电路；②进行多次实验，寻找普遍规律．