9．实验课上，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，然后调节平衡螺母使天平平衡．
（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为32.0g．
（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积：
A．往烧杯中加入适量水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；
b．先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，剩余水的体积为26cm³，瓷片的体积为14cm³．
（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为2.29g/cm³（保留两位小数）．
（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．

8．同学们想测量暖水瓶软木塞的密度，设计了如图所示的实验步骤：
①调整天平横梁平衡；
②切下一块干软木，用调节好的天平测出软木块的质量m，如图甲；
③在量筒中装入适量的水，读出水的体积V₁，如图乙；
④用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，读出水和铁块的总体积V₂如图丙，；⑤将软木块和铁块同时浸没在水中，读出水、铁块和软木块的总体积V₃，如图丁；
⑥利用公式ρ=$\frac{m}{V}$，求出软木塞的密度值．

请回答以下问题：
（1）在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向右（选填“左”或“右”）调节平衡螺母．
（2）请根据上述实验步骤，设计记录实验数据的表格，并将测量值及密度值填写完整．
（3）小红同学负责收集数据，她发现有一个数据是多余的，这一数据是V₁（填测量的物理量符号）．
（4）实验过程中，同学们发现干软木具有吸水性，则所测密度应大于（选填“大于”或“小于”）软木的实际密度．为了防止干软木塞吸水，你认为可以采取什么措施？软木塞表面刷油漆或包塑料薄膜．

7．小明利用一个烧杯、天平、水，测出不规则小石块（不吸水）的密度．请将他的步骤补充完整．

（1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置，如图甲所示，此时应将平衡螺母向右 （选填“左”或“右”）移动．
（2）用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡时，所用砝码和游码的位置，如图乙所示，则小石块的质量是52g．
（3）如图丙所示，
A．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记．
B．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g．
C．往烧杯中加水，直到水面到达标记，再测出此时烧杯和水的总质量为142g．
（4）计算出小石块的体积为20cm³．
（5）计算出小石块的密度为2.6×10³kg/m³．
（6）若从水中取出小石块表面上有小水滴，这样导致测量的密度值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．

6．一位同学按老师的要求，用焦距为12cm凸透镜、硬纸筒等自制了一架照相机，并进行科学探究实验．

（1）请在图1中画出凸透镜的焦点和2倍焦距的大致位置及小树AB的像A′B′的大致情况；
（2）该同学发现小树的位置不动，镜头离小树的距离不同，像的大小也不同．他测出了不同距离时像的高度，
填在表格中：

像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
像到小孔的距离S/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0

请你根据表中的数据在图2坐标中画出h与s的关系图象；
（3）分析图象可以得到的结论是物体离照相机的距离越远，所成的像越小；
（4）用这架自制的照相机使取景范围变大一些，应如何调节？

5．某物体做匀速直线运动，由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知（　　）

	A．	在时间一定时，速度与路程成正比
	B．	速度与时间成反比
	C．	路程与时间成正比
	D．	速度较大的物体一定比速度较小的物体通过的路程长

4．天然紫外线的重要来源是太阳光，地球周围大气层上部的臭氧层可吸收紫外线，但由于人类大量使用会破坏臭氧层的氟利昂，破坏了大气臭氧层，形成了臭氧空洞．

3．遥感卫星拍摄大兴安岭森林火灾照片，是利用高温物体辐射红外线能力强的原理；研究表明物体辐射这种物质的能力的大小与物体的温度有关，物体的温度越高，辐射这种物质的能力越强．通过收集物体辐射红外线来识别不同物体的仪器有：红外探测器、红外照相机．

2．如图所示，在非洲干旱炎热的草原上，万籁俱寂．一群大象慢慢地向前走，小象在母亲旁边听话地跟着．忽然，不知什么原因，象群停住了．一些大象左顾右盼用人类听不到的声音进行交流．其实质是（　　）

	A．	大象用次声波交流，人听不见，而大象能听得见
	B．	大象用超声波交流，人听不见
	C．	大象不会“说话”，是用感觉和眼神交流的
	D．	人的听觉有问题

1．关于压力，下列说法正确的是（　　）

	A．	压力都是由重力产生的，压力的大小一定等于重力的大小
	B．	压力的方向有时垂直物体接触面，有时不垂直物体的接触面
	C．	压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的
	D．	压力就是重力