19．在“探究凸透镜成像规律”实验中：
（1）实验中出现了如图所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向下（选填“上”或“下”）调整．
（2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜15cm处，调节光屏可得到倒立、放大（放大/缩小/等大）的实像；
（3）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则应将光屏靠近（远离/靠近）透镜；光屏上的像变小（选填“变大”“变小”或“不变”）．

18．在探究凸透镜成像规律的实验中

（1）如图甲所示，要使像能够成在光屏的中央，应将凸透镜向下调整（选填“上”或“下”）．
（2）实验中所用凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏到某一位置，在光屏上得到一个倒立、清晰的像后，该像是缩小的（选填“放大“等大”、“缩小”）．
（3）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前，观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上还能成清晰的像，应该将光屏向右移．（选填“左”、“右”）
（4）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为15.00cm时，有三个小组所测像距分别为33.00cm，34.00cm，36.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为再现这种情况的操作原因是光屏上没成清晰的像就开始测量像距．

17．小明同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度．
（1）他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向右调节，直至天平平衡．
（2）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码的游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为38.4g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，则石子的体积是cm³，此石子的密度是2.56×10³kg/m³．

16．（1）如图甲所示，有两束光线射向凸透镜，请完成光路（F为焦点，O为光心）；

（2）某同学利用上述凸透镜来探究“凸透镜成像规律”：
①如图乙所示，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，凸透镜的焦距是10cm；
②蜡烛与凸透镜的位置如图丙所示，移动光屏，在光屏上能形成淸晰的倒立的、缩小（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，根据此原理可以制成照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）；
③如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜（选填“近视眼镜”或“远 视眼镜”）．

15．各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业．小明测量一块实心复合材料的密度．

（1）调节天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图甲所示，指出实验操作中的错误：用手拿砝码．改正错误后，用调好的天平测量该物块的质量时，天平平衡时如图乙所示，则所测物块的质量为16.4g．
（2）因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示顺序，测出了该物块的体积20cm³，则这种材料的密度是0.82×10³kg/m³．
（3）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值偏小（填“偏大”“不变”或“偏小”）．

14．图1是小明在某地旅游时买的一个生肖挂件纪念品，下面是他测量这个挂件密度的实验过程．

（1）测量前调节天平：天平放在水平桌面上，把游码移动到标尺的零刻度处；小明观察到放在水平桌面上的天平指针左右摆动的幅度如图2所示，则要使天平横梁水平平衡，这时应将平衡螺母适当向右移动．天平调好后，取下系挂件的挂绳，仅将挂件放在天平的左盘上，在右盘上放砝码，当天平恢复平衡时，右盘上所放的砝码和标尺上游码的位置如图3所示，则该挂件的质量为78.4g．
（2）用细铁丝钩住挂件放入盛有适量水的量筒中（然后把细铁丝取出），安排这一实验步骤的目的是为了测量挂件的体积，这其中用到的科学方法是等量替代法．放入挂件前、后量筒的水面位置分别如图4、5所示，则测量结果是32cm³，测量中要求量筒中的水要“适量”，其“适量”的含义是：水能浸没挂件，但又不会从量筒溢出．
（3）根据上述实验数据，可以计算得出这个挂件的密度是2.45g/cm³．在（3）中如果挂件用原来的粗挂绳系住一起放入量筒中进行测量，则最后计算得到的密度值将比真实值偏小（选填：“偏大”或“偏小”）．

13．小李为了测量某石块的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处．横梁静止时，指针指在分度盘位置如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．
（2）用调节好的天平测石块的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量为53.4g，再用量筒和水测量石块的体积时，情况如图丙所示，则石块的体积为20cm³．

（3）最后计算出石块的密度为2.67×10³kg/m³；
（4）若小李在实验过程中不小心将石块摔碎一角，石块的密度将不变．（填“变大”“变小”或“不变”）

12．不同的凸透镜对光的折射程度可能是不相同的，即每一个凸透镜的焦距不一定相同，那么凸透镜的焦距与什么因素有关呢？小雷进行了探究实验，实验结果记录到表中．

次数	1	2	3	4
材料	玻璃	玻璃	水晶	水晶
截面直径/cm	3	3	3	5
凸起程度	较小	较大	较大	较小
焦距/cm		5	4	4

（1）如图甲所示是他第一次测量透镜焦距的情景，此透镜的焦距为10cm．
（2）请你分析表中的实验数据，由1、2次的实验可得出的结论是：材料和横面直径相同的凸透镜，凸面程度越大其焦距越小．
（3）小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带如图所示，受此启发，产生了一个问题：红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同？于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行了实验，你认为红光射入时凸透镜的焦距大．
（4）小雷又进行了凸透镜成像规律的实验，若其像成在光屏的左上角如图丙所示，应将凸透镜向右下（选填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）调节，使像成在光屏的中央； 当烛焰向透镜靠近时，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动才能得到清晰的像．
（5）小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．

11．在商河县教体局的统筹安排下，全县中学开展了各式各样特色课，某学校快乐周三课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，发现橡皮泥沉入水中，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老师给她们提供了以下器材：天平（含砝码）、250ml的量筒、烧杯，水，200g的橡皮泥，小刀等．小琴先用小刀切取下一块实验用橡皮泥，剩余的留在桌上，接着开始了实验：
（1）小萍将天平放在水平桌面上后，应先将游码归零，再调节天平横梁平衡．天平横梁调平衡后，小萍将橡皮泥放在天平左盘，在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图甲所示，这时她应进行的操作是取出最小的5克砝码，然后向右调节游码，直至天平平衡．天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则橡皮泥的质量为147.6g．
（2）向量筒中倒进适量的水，这里的“适量”是指能使选取的橡皮泥浸没且不超出量筒量程，测出这些水的体积，将橡皮泥浸没在置筒内的水中，测出橡皮泥和水的总体积如图丙．测量完毕后，她们一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度1.476×10³kg/m³．
（3）在强度有保证的条件下，各种复合材料由于密度小，被人们广泛应用于汽车、飞机等制造业．请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点：密度小，相同体积时可以减轻飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源．

10．在探究海波的特性时，小刚进行了以下操作：

（1）将托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，指针所处的位置如图甲所示啊，为使天平横梁在水平位置平衡，应将天平左端的螺母向右（选填“左”或“右”）旋动，把金属块放在调节好的天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是174g；金属块放入量筒前、后，量筒中水面位置如图丙所示，则金属块的密度是8.7×10³kg/m³；
（2）将该物质碾碎后放入试管中进行加热如图丁所示，并在下表中记录了温度和时间的数据，由表格可知：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	40	42	44	46	48	48	48	48	49	50	51

①该晶体的熔点是48℃；当给该晶体加热到熔化时，它处于固液共存态；
②由此判断该物质的凝固图象是图戊中的①（选填“①”或“②”）．