1．小雷同学发现家用白炽灯在刚开灯瞬间易烧坏，猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关．于是找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡，按图乙所示电路图进行探究．电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压2.5V、灯丝电阻约为10Ω．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲的电路按图乙的电路图连接完整．
（2）连接电路后闭合开关，小灯泡闪亮一下就熄灭．检查发现小灯泡的灯丝已烧断．分析原因是闭合开关时，滑动变阻器连入电路的电阻为最小值（选填“最大值”或“最小值”），导致电流过大而形成的．
（3）断开开关，更换烧坏的电路元件，进行正确操作．调节滑片使灯泡逐渐变亮，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中绘制U-I图象．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，灯的额定电流为0.26A，灯的额定功率为0.65W．
（4）小雷用一个定值电阻更换小灯泡，进行正确操作．调节滑片，记录电流表和电压表的一系列示数，在图丁中再次绘制U-I图象．根据图丁中a、b图线初步判断，小灯泡的电阻与灯丝的温度有关．

20．如图甲所示，在探究“不同物质吸热能力”的实验中．

（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油（ρ_水＞ρ_煤油）．选用相同电加热器的目的是：吸收的热量相同．
（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示．
①根据图甲可判断出b物质是煤油．
②根据图乙可判断出水吸热能力强．
（3）根据图乙可计算出煤油的比热容为2.1×10³ J/（kg•℃）．

19．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数据记录如下：

次　 数	钩码重/N	钩码上升/cm 的距离/cm	弹簧测力计/N 的示数/N	弹簧称上升的距离/cm	机械 效率
第1次	2	5	1	15	66.7%
第2次	4	5	1.7	15	\
第3次	6	5	\	15	83.3%%

（1）实验操作中应竖直匀速拉动弹簧测力计；
（2）进行第2次测量时，滑轮组的机械效率约为78.4%；
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为2.2N，读数时弹簧测力计不应该（选填“应该”或“不应该”）处于静止状态．
（4）分析三次实验数据，得出结论是：滑轮组的机械效率与物重（或钩码重）有关．

18．在“用伏安法测小灯泡电功率”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

（1）请根据甲图中的实物图在乙图中画出电路图．
（2）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图丙所示，则接下来的操作是调零．
（3）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丁），则小灯泡的额定功率为0.625W．
（4）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝升华变细，电阻变大，实际功率减小．

17．在A、B、C三个底面积相同，形状不同的容器里，装着不同的液体，三个完全相同的密度计分别漂浮在这三个容器中时，液体对容器底的压强相等，如图所示，若把密度计全部取出，则此时各液体对容器底的压强之间的关系是（　　）

	A．	pA＞pB＞PC		B．	pA=pB=PC
	C．	pA＜pB＜PC		D．	条件不足，无法比较

16．质量相等的甲、乙两个均匀圆柱体放置在水平地面上．现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度相等，如图所示，则它们剩余部分对地面压强p_甲、p_乙和压力F_甲、F_乙的关系是（　　）

A．

p甲＜p乙，F甲＜F乙

B．

p甲＜p乙，F甲＞F乙

C．

p甲＞p乙，F甲＜F乙

D．

p甲＞p乙，F甲＞F乙

15．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）根据表中数据可知，在图中除了火柴，还必须要的仪器是温度计、秒表、酒精灯．
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同（选填“相同”或“不同”），物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．

14．某同学在做“用电流表和电压表测定小灯泡功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压为2.5V，额定功率小于1W．
①则电源至少应选用2节干电池串联，电压表的量程应选用0～3V，电流表的量程应选用0-0.6AA．
②如图是测量小灯泡的功率的原理图，若连接电路时灯泡接触不良，而其他部分完好．则除了灯泡不亮之外，还会出现的现象是：Ⅰ．电流表示数几乎为0：
Ⅱ．电压表示数几乎等于电源电压．
③排除故障后，该同学设计、并根据实验现象和数据填写的一份实验记录表格：

次数	灯泡两端电压/V	通过灯丝的电流/A	灯泡亮度	灯泡的电功率/W	灯泡的平均电功率/W
1	2.20	0.28	比正常发光时暗	0.62	0.76
2	2.50	0.30	正常发光
3	2.80	0.32	比正常发光时亮	0.90

根据表格内容，试回答下列问题：
Ⅰ．小灯泡的额定功率是0.75W；
Ⅱ．小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是8.3Ω；（保留一位小数）
Ⅲ．在“实验记录”中如果该同学对实验现象的观察和数据的记录都正确，请你指出他所设计的实验记录表格中的一处错误：灯泡的平均电功率无意义；
Ⅳ．滑动变阻器在实验中所起的作用：除了可以改变电路中的电流和灯泡两端的电压之外，还可以起到保护电路的作用．

13．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	70

（1）选用相同电热棒的目的是：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量．
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（5）根据表格可以计算出食用油的比热容为2.1×10³ J/（kg•℃）．
（6）本实验采用的物理研究方法是控制变量法．

12．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：灯泡断路．
（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V．接着应将滑片向右 滑动（填“左”或“右”），直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为1.52 W．
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R ₀ 的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为： ），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
①在虚线框图c内画出实验电路图．
②简述实验步骤：（用相应的字母表示测出的物理量）a．根据电路图，连接实物，将滑动变阻器的滑片P调至最大；b．开关S与a接线柱相连，调节滑动变阻器的滑片P，直至电压表的示数达到3.8V为止；c．滑动变阻器的滑片不动，开关S与b相连，读出电压表的示数U．
③写出灯泡额定功率的表达式P _额=$\frac{3.8V（U-3.8V）}{{R}_{0}}$ （用已知量和测量量表示）．