11．小磁针在磁场中静止时所指的方向如图所示（小磁针黑端为N极），请标出磁感线方向和磁体的N、S极．

10．在家庭电路中电灯、插座、电视机的连接方式是并联 （选填“串联”或“并联”）．用电器越多电路中的总电流越大（选填“越大”或“越 小”），为了避免导线过热而烧坏，在电路中要串联（选填“串联”或“并联”）熔断丝，实际线路中发生接触不良也是很危险的，应尽量避免．在宾馆的客房常常需要插卡用电，如图所示．房卡的作用是相当于一个开关 接在干路上，某房客把断开开关的台灯插头插入插座时，房间里其它电灯全部熄灭，保险丝熔断，故障的原因是插头处短路．

9．一台电动割草机应该装上10安的保险丝，可是小玲误装了3安的保险丝．这台割草机将（　　）

A．

正常运转

B．

烧断保险丝

C．

割起来快

D．

割起来慢

8．家庭电路中的开关和被控制的用电器是串联的，电灯、电视机、电冰箱等家用电器之间是并联的，街道两旁的路灯是并联的．

7．下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（　　）

	A．	物体的温度不变，内能一定不变
	B．	物体内能减少时，温度可能不变
	C．	温度高的物体含有的热量比温度低的物体多
	D．	热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

6．阅读短文，回答问题．
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．

防冻液含量/%	30	40	50	60	70	80	90
混合液的凝固点/℃	-17	-28	-37	-49	-48	-46	-28
混合液的沸点/℃	103	104	107	111	117	124	141

在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液中防冻液的含量过高会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．
（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是D
A．逐渐升高           B．逐渐降低            C．先升高后降低         D．先降低后升高
（2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选B
A．30%    B．40%     C．60%      D．90%
（3）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象；由图象可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是120℃．
（4）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点升高 选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是由于水的汽化而减少，防冻液的含量增大．

5．如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．
（1）取两段相同的蜡烛目的是既可以比较物与像的大小关系；也可以确定像的位置；
（2）为了便于观察，该实验最好在较黑暗 环境中进行 （填“较明亮”或“较黑暗”）；
（3）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A′．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A′完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A′完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么？玻璃杯没有竖直放置．
（4）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于玻璃杯有一点的厚度造成的；
（5）发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下实验后像与物对应的位置，如图乙所示，接着小红就在记录的白纸上进行相关处理，请问这样有什么不妥？实验次数太少不能找到普遍规律，你认为接下来应该怎么做？改变蜡烛到玻璃板的位置，重复上述的实验．
（6）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．

（7）小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，发现蜡烛所成的像远离（选填“远离”、“靠近”）玻璃板．
通过实验探究，王凯掌握了平面镜成像规律．他学以致用，作出了图丙中物体AB在平面镜中的像，请你也来试一试吧．

4．一只小鸟在秀丽的石门湖湖面上水平飞过，若水深为10m，小鸟距水面3m，映在平静湖水的鸟的“倒影”是虚像（填“实”或“虚”），该“倒影”距小鸟6m．当小鸟越飞越高时，小鸟在水中的像的大小将不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

3．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图1所示．图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．

（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
（2）小红将电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C；
A．更换小灯泡       B．检查电路是否断路   C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）小强正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是灯泡断路．
（4）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V，接着应将滑片向右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图2所示，则灯泡的额定功率为1.52W．
（5）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作用电压表0～3V量程，并联在滑动变阻器两端，调节滑动变阻器的电压为2.2V，记下此时电流表示数．
（6）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R₀的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：）或两个单刀单掷开关，借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．在虚线框内画出实验电路图．

2．小楠同学比较“不同物质的吸热情况”，装置如图1所示，期中两支电热水棒规格相同．

（1）实验时，小楠应该在两个相同的烧杯中加入质量相等（选填“体积相等”或“质量相等”）的水和食用油．
（2）小楠记录的实验数据如表所示：

加热时间/s	0	10	20	30	40
水温度/℃	20	23	26	29	32
食用油温度/℃	20	26	32	38	44

①小楠根据实验数据在图2中画出一条图线，该图线可以表示水（“水”或“食用油”）的吸热升温情况；
②请根据实验数据在图2中画出另一种物质的吸热升温图线．
③由实验数据和图线可得出结论：质量相等的不同物质，吸收相同的热量，温度升高的不同（写出一条即可）．