13．标准大气压下，根据上表数据，下列说法正确的是（　　）

物质	水	酒精	水银	铁	铅
凝固点/℃	0	-117	-38.8	1535	328
沸点/℃	100	78.5	357	2750	1740

	A．	铅块掉进液态铁中一定会熔化
	B．	用酒精温度计可以测沸水的温度
	C．	气温低于负50℃的北方冬季，不能用水银温度计测室外温度
	D．	用铁锅能够煮沸其中的水银

12．如图甲所示，苹果的果径为10.15cm，如图乙所示，用天平测量苹果的质量为162g．某同学测量体温的结果如图丙所示，示数是36.6℃，体温计的工作原理是液体的热胀冷缩．

11．赵梅同学阅读密度表后，得出了下面的结论，其中正确的是（　　）

物质	密度/kg•m3	物质	密度/kg•m3
水	1.0×103	冰	0.9×103
酒精	0.8×103	铅	11.3×103
煤油	0.8×103	铜	8.9×103
水银	13.6×103	干松木	0.5×103

	A．	固体的密度都比液体的密度大
	B．	同种物质在不同状态下，密度可能不同
	C．	若质量相同，实心铜块体积一定大于实心铅块的体积
	D．	通常情况下，密度相同的不同物体，他们的体枳一定相同

10．如图中甲体温计的示数为38.5℃；图乙寒暑表的示数为-10℃．如图丙是用温度计测液体温度时的示意图，其中正确的是D．

9．下列物理研究方法错误的是（　　）

	A．	在真空罩实验中，逐渐抽走空气，闹钟的声音越来越小，得出真空不能传声的结论是利用了逐渐逼近法
	B．	将声波比作水波应用类比法
	C．	用未点燃的蜡烛代替点燃蜡烛的像是模型法
	D．	将汽化现象分成蒸发和沸腾是分类法

8．下列做法符合文明行为的是（　　）

	A．	家里的电脑不怎么用但一直开着
	B．	深夜，小明在自己房间里放声高歌
	C．	实验中用激光手电照同学眼睛
	D．	上课时，教室外楼道中的老师蹑脚走路

7．如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．
（1）指针下方的物体A应由B材料制成；
A、铜     B、铁     C、铝      D、塑料
（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的N极；
（3）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会变大（填“变大”或“变小”）；
②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会变大（填“变大”或“变小”）；
（4）经过对电磁铁研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越强；当通过电磁铁电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越越强．
（5）当铁芯向右抽出时，指针B偏转角度将变小．（填“变大”或“变小”）

6．（1）甲图所示，一点光源S，请画出人眼A点所能看到挡板后面被点光源照亮的区域．
（2）在图乙中画出人看到球的光路图．
（3）如图丙所示，a、b是镜前一点光源S发出的光线经平面镜反射后的两条反射光线，请在图中根据反射光线a、b画出点光源S的位置，并完成光路．

5．回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电磁铁磁性强弱的影响因素

实验过程	①如右图，闭合开关，发现甲电磁铁吸引大头针的数目较多：说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关． ②实验中两个电磁铁串联在一起，其目的是控制两个电磁铁中的电流相同．
问题讨论	将电磁铁换成两段阻值不同的电阻丝，并在中间接入一段U形管，如图，这是为了研究电流产生的热量与电阻的关系．①一段时间后，会发现乙电阻一端U形管液面高度差较大．②实验中用U形管液面高度差的大小显示电流产生热量的多少是运用了转换法．

（2）探究电磁感应现象

方法	小雨想到既然“电能生磁”，那么“磁能否生电”？由此他开始了研究．小雨提出问题时运用了逆向思考法．
过程	如图，当导体ab前后运动时，电流表指针发生偏转，说明有感应电流产生．
程序	提出问题--猜想--实验检验--得出结论．

4．小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关．他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）．再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙）．然后他向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水（填操作），发现木块仍然漂浮．经分析可知，木块两次受到的浮力都为2.5牛．从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关．
（2）小常进一步开展了如图丙实验．往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮．这时B盆所受浮力：F_浮=G_B盆+10N＞10N．继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮．此实验的结论是：较少的水能产生较大的浮力．
（3）小常在如图乙的基础上用手拿针将木块缓缓压入水中（进入水中针的体积忽略不计）来感受浮力大小的变化，你认为小常手受到的力F随木块浸入水中的深度h（定义乙图状态下h=0m）的变化图象是：②（选填“①”或“②”）．