6．根据提供的材料，完成相应的问题．
如何减少“碳足迹”
【材料一】：
“碳中和”是科学健康的生活理念和生活方式．一方面是采取“低碳的生活方式”，减少碳排放；另一方面是通过一定的措施，来达到碳平衡．
家庭的“碳足迹”就是每家每户在生活消费中的“碳”排放量．
日常生活的二氧化碳排放量：
①家居用电：二氧化碳排放量（kg）=耗电千瓦时×0.8．
②交通：开小车：二氧化碳排放量（kg）=油耗公升数×2.5；乘公交车：二氧化碳排放量（kg）=公里数×0.01．
③家用燃气：液化石油气：二氧化碳排放量（kg）=耗气千克数×0.5．
④家用自来水：二氧化碳排放量（kg）=自来水吨数×1．
【材料二】：
小云家2013年3月份的“碳足迹”：
家居用电：150度．
交通：①3月份上班、上学（以20天计）：爸爸开小车上班每天耗油约3升，妈妈每天乘公交车上班来回15公里，小云每天乘公交车上学来回10公里．
②3月份全家开车外出效游2次，共耗油约50升．
家用燃气：约10千克．
家用自来水：15吨
根据材料分析计算：
（1）小云家3月的“碳”排放量约为多少千克？
（2）小云家客厅有4盏60瓦的电灯，通常是4盏灯全亮，每天开灯约4小时．小云建议家里践行“低碳的生活方式”，客厅只开两盏灯．按这种生活方式，小云家一年（计365天）可减少排放二氧化碳多少千克？

5．在探究杠杆的平衡条件时，同学们联想玩跷跷板的游戏，决定要研究动力对杠杆平衡的影响．他们将一个玩具“水蓝蓝”固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用弹簧测力计测出动力的大小．实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）中的F₁、F₂、F₃所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）中的F₄、F₅、F₆所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据．

表一       甲小组				表二      乙小组
实验 序号	支点到动力 作用点的距 离s （厘米）	动力的方 向（夹角θ）	动力的 大小（牛）	实验 序号	支点到动力 作用点的距 离S （厘米）	动力的方 向（夹角θ）	动力的 大小（牛）
1	5	90°	6	4	15	30°	4
2	10	90°	3	5	15	45°	2.8
3	15	90°	2	6	15	90°	2

（1）分析比较表二中的实验第三列与第四列数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下，改变动力的方向，θ越大，动力越小．
（2）进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是动力的大小、支点到动力作用线的距离．

4．在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．

液体种类	实验 序号	物体重力 G物（N）	弹簧测力计 示数F（N）	物体受到 浮力F浮（N）	排开液体 体积V排（cm3）
水 ρ水=1.0g/cm3	1	2	1.5		50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为2N，第一次实验中物体所受的浮力F_浮=0.5N．
（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6） 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
（3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G_排=0.5 N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证阿基米德 原理．
（4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了A．（选填字母序号A．寻找普遍规律  B．取平均值减小误差）．

3．在探究“浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力”关系时，小洋进行了如图所示实验．

（1）物块浸没在水中时所受到的浮力为多少？实验中所用的小石块的体积是多大？
（2）本实验测量的F_浮＞G_排液． 导致此现象的原因是溢水杯的水没装满，物体排开的水不能够全部溢出．

2．实验表明：密度大于液体的固体球，在液体中开始时是竖直加速下沉，但随着下沉速度变大，其所受的阻力也变大，到一定深度后开始匀速下沉．下表是某兴趣小组在探究“固体球在水中竖直匀速下沉时的速度与哪些量有关”实验时得到的数据记录（水的密度ρ_水=1.0×10³kg/m³，球的体积计算公式为V=$\frac{4}{3}$πr³）

次序	固体球的半径 r/（×10-3m）	固体球的密度 ρ/（×103kg•m-3）	固体球匀速下沉的速度v/（m•s-1）
1	0.5	2.0	0.55
2	1.0	2.0	2.20
3	1.5	2.0	4.95
4	0.5	3.0	1.10
5	1.0	3.0	4.40
6	0.5	4.0	1.65
7	1.0	4.0	6.60

（1）第1、2、3三组数据可知，因为阻力的原因，固体球在水中竖直匀速下沉时受到重力与浮力并不相等，重力与浮力之比为2：1；
（2）结合表格中的数据分析，若固体球的半径为2.0×10^-3m，密度为3.0×10³kg/m³，则其在水中匀速下沉的速度是17.6m/s．

1．如图所示是“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验装置，请据图回答问题：
（1）由B、C两图可知，浸在同一液体中的物体，排开的液体体积越大，所受的浮力越大．

（2）由C、D两图可以得出结论在物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大．
（3）当物体浸没在水中时，物体所受的浮力为3牛．

20．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．

（1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关；
（2）分析图D、E，说明浮力大小跟液体密度有关；
（3）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，分别取材料和体积相等、形状  不同的两金属块按A和D的方法测定浸没在水中所受的浮力，并比较它们的大小．

19．如图1所示是小君“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验过程图：

（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动，根据二力平衡的原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．
（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计示数F₁＜F₃，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和乙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₂，说明滑动摩擦力的大小还与压力的大小有关．
人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之等重的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F₄，则F₄：F₃=2：1；
（4）小君在本次实验中运用到的研究方法是控制变量法和等效替代法．
（5）小霞发现小君在上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定．于是她改进了实验装置．如图2所示．当她拉出水平板的过程，却仍发现弹簧测力计示数依然不稳定，你认为出现该情况的原因可能是木板表面粗糙程度不同．

18．如图所示是杂技演员演出时的情景，左边男演员从高处自由落下，右边女演员被跷跷板弹起瞬间获得的是动能（动能/重力势能/弹性势能），此能量来自左边男演员在高处时的重力势能（动能/重力势能/弹性势能），由于右边女演员上升高度大于左边男演员起跳时的高度，由此可以判断男演员的质量一定要更大些．

17．在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置．
（1）调节平衡时，都应该使它在水平位置平衡．根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向左调整（填“右”或“左”）．
（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂．
（3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是错误．

动力（F1/N）	动力臂（L1/cm）	阻力（F2/N）	阻力臂（L2/cm）
3	6	6	3
2	5	5	2
4	2	2	4
3	6	9	2
3	4	2	6
4	4	2	8

（4）实验的结果如表所示．
甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂
两个同学都认为自己是对的，对方是错误的．那么你认为他们中正确的应该是乙同学．原因是甲同学的结论部分仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论．
（5）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是用镊子取砝码．