11．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

（1）该实验是通过海绵的形变程度来显示压力作用效果的；这是转换法研究方法的应用．
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论，结论为受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论，结论为：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）在生活中，书包的背带做的又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是：减小受力面积增大压力作用的效果．

10．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时初速度相同．
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是（“是”或“不是”）一对平衡力．
（6）此实验用到的科学研究方法有控制变量法；转换法．

9．按照题目要求作图：

（1）如图1，小球重3牛，处于静止状态，试在图中画出小球所受拉力的图示．
（2）重为10N的物体对斜面产生一定的压力，请在图2上画出物体所受重力和斜面所受的压力的示意图．
（3）如图3，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图4上画出汽车受力的示意图．

8．历史上著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在；托里拆利实验首次测出大气压的值；一标准大气压的值为1.013×10⁵Pa．

7．如图所示，是小球在水平面上运动的频闪照片（闪光灯每隔0.02s闪亮一次），观察图中小球的位置，可以判断小球在竖直方向上受到重力力和支持力力，这两个力是一对平衡力．小球在水平方向上受到的力是非平衡力（选填“平衡力”或“非平衡力”）此过程中，小球受到的摩擦力不变（选填“增大”“减小”或“不变”）．

6．静止在水平桌面上的书，质量为0.2kg，重力的方向是竖直向下，此力的施力物体是地球．

5．溜冰场上甲推乙，甲、乙同时向相反的方向运动，这一现象说明物体间力的作用是相互的；两人不能马上停下来，而是继续运动一段距离，这是由于人具有惯性．穿溜冰鞋是为了减小摩擦．

4．下列能用惯性知识解释的是（　　）

	A．	箭被运动员射出后仍向前运动
	B．	跳高运动员离开地面后先向上再向下运动
	C．	足球撞到门框上被反弹
	D．	百米赛跑运动员起跑后越来越快

3．如图为某同学自制的水气压计．取一个瓶子，装上适量带色的水．取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度．使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上．如果将气压计从楼下拿到楼上，管内水柱的高度将上升（“上升”、“下降”、“不变”）．

2．一座限重为5×10⁴N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过3900 kg（g=10N/kg）．在生活中，我们有过以下的体验或观察：①书包背带做得较宽；②注射器的针头做得很尖；③运动鞋底花纹做的很深；④装订试卷时用力按压订书机；⑤写字的笔杆握笔处凹凸不平；⑥搬运机器时，在机器下面垫上圆木．其中主要目的为了增大摩擦的是③⑤．（填写序号）