20．下列是小丽在骑自行车时联想到的物理知识，其中认识错误的是（　　）

	A．	脚踏车上印制花纹是为了增大摩擦
	B．	车把上的刹车把手是一个省力杠杆
	C．	座垫呈马鞍形，是为了增大座垫与人体接触面积，以减小臀部所受的压力
	D．	夜晚，自行车尾灯是反射后面汽车的灯光来提醒汽车司机注意安全的

19．如图所示，玻璃筒里空气被压缩时内能增大，这属于做功改变物体内能．

18．如图所示，验电器带上正电后用一带电小球接触验电器的导体部分，箔片张角变小．则该带电小球带负电（选填“正”或“负”）．

17．如图是电视的发射和接收原理图，图乙中显示器的作用是将接收的图象电信号还原成图象；扬声器的作用是将音频电信号转化成声音．

16．如图所示，通过凸透镜焦点的光线AO经过凸透镜后沿OB方向射出，请在图中作出该凸透镜的光心O和焦点F的位置（保留必要的作图痕迹）．

15．如图所示，实心铅球静止在斜面上．请在图中作出铅球受到的重力和挡板对铅球的支持力的示意图．

14．如图所示，材质均匀的弧形轨道固定在竖直平面，将小球置于轨道的顶端A点，小球具有的机械能为100J．让小球从A点由静止开始滚动，到右侧所能达到的最高位置B点时，具有的机械能为80J，随即小球向左侧滚动，当滚动到左侧所能达到的最高位置时，它具有的机械能可能是（不计空气阻力）（　　）

A．

80J

B．

75J

C．

70J

D．

60J

13．如图所示的电路中，电源电压恒定，R₁为定值电阻，R₂为滑动变阻器．闭合开关S后，滑动变阻器滑片P自b向a移动的过程中（　　）

	A．	电流表A的示数变大，电压表V1的示数变大
	B．	电流表A的示数变小，电压表V2的示数与电流表的示数之比变小
	C．	电压表V1的示数不变，电路消耗的总功率变大
	D．	电压表V2的示数变小，电路消耗的总功率变大

12．丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保．下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（　　）

	A．	自行车转弯时受到平衡力的作用
	B．	增大座垫面积能减小对人的压强
	C．	下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
	D．	把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力

11．小飞在实验室做测量小灯泡电功率的实验，他实验桌上的器材有：学生电源，电流表，电压表，滑动变阻器（标有“20Ω 2A”），开关，小灯泡（标有“2.5V”字样），导线若干．（1）小飞刚将实验器材连接成如图甲所示情况，正好走过他身旁的老师立即指出他的实验流程出现了错误并提醒他及时进行了纠正，这个错误是：连接电路前开关没有断开．

（2）请你用笔画线代替导线将图所示的电路连接完整．
（3）小飞连接完电路，将滑片移到阻值最大端，闭合开关发现小灯泡未亮，电压表指针迅速偏转到最大刻度的右边，出现这种情况的原因可能是小灯泡断路（选填“短路”或“断路”）．
（4）排除故障后，小飞移动滑动变阻器的滑片，将三次实验时电压表和电流表的示数记录到下面表一中；当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，其读数为0.4A，小灯泡的额定功率为1W．
表一                                             

次数	第一次	第二次	第三次
电压/V	2	2.5	3
电流/A	0.36		0.42

表二

电阻箱R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.30	0.24

（5）完成上述测量后，小飞向老师借了一个电阻箱，断开开关，将原实验电路中的小灯泡换成电阻箱进行探究电流与电阻关系的实验：
①维持电源电压不变，适当移动滑动变阻器的滑片到某个位置，然后只改变电阻箱的阻值，记录电阻值和对应电流表的示数如表二，其中第三次实验时电流表的示数小飞忘记了读取．
②根据表中数据，通过导体的电流与导体的电阻不成（选填“成”或“不成”）反比，主要原因是没有控制电阻箱两端电压不变．
③不计导线、电表等因素对电路的影响，则第三次实验时的电流表示数应该为0.2A．