1．初中毕业体育考试项目有长跑、实心球、立定跳远等，下列说法中正确的是（　　）

	A．	长跑的考生到达终点时不能立即停下来是因为受到惯性作用
	B．	立定跳远时用力蹬地快速跳起，说明力是维持物体运动的原因
	C．	推出后的实心球在空中飞行过程中，考生对实心球做了功
	D．	考生坐在水平操场上静止休息时所受的重力与地面对考生的支持力是一对平衡力

20．如图所示的工具，属于等臂杠杆的是（　　）

A．

起子

B．

天平

C．

钳子

D．

镊子

19．江城芜湖，风景秀丽．如图所示的情景，能说明分子无规则运动的是（　　）

	A．	阳春晌水涧，花香阵阵		B．	盛夏陶辛，花红叶绿
	C．	深秋赭山，落叶归根		D．	严冬马仁山，玉树琼花

18．阅读短文，回答问题．
单摆
单摆是能够产生往复摆动的一种装置，将无重细杆或不可伸长的细柔绳一端悬于一定点，另一端固结一个重小球，就构成单摆．单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成．单摆需要满足以下条件：摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供；摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，并且满足偏角小于10°．
如图是一个单摆模型，均匀小球中心到固定点的距离称为摆长，一般用L表示．把小球拉开一个小角度至A处，放开小球后，小球将沿着AOB的轨迹做往复运动，A、B两点为运动过程中的最高点．
我们把O点称之为平衡位置，该点的速度最大，假如小球从A到O点时开始计时，那么小球按照O-B-O-A-O轨迹回到O时停止计时，这段时间我们称之为单摆的周期．单摆的周期也可看作小球从A点出发到下一次回到A点时经历的时间．
小刚想探究单摆的周期与什么因素有关，他做了相关实验，实验数据如下：
实验中小刚先用质量为50g的小球做实验，然后换用100g的小球重做实验．

摆长L（cm）	30个周期T30（s）	1个周期T（s）	周期的平方T2（s2）	质量为100g的小球的T30（s）
93.76	58.35	1.945	3.7753	58.30
83.68	55.05	1.835	3.3709	55.08
73.46	51.55	1.718	2.9632	51.51
63.44	47.50	1.583	2.5075	47.56
53.71	44.70	1.490	2.2144	44.70

图2为周期的平方与摆长L的关系，图3是生活中的钟摆，其原理与单摆类似．
阅读全文，回答以下问题：
（1）图1中，从能量角度看，小球从A到O是重力势能转化为动能．
（2）从文中可看出，在误差允许范围内，可以判断与单摆周期一定无关的物理量是小球的质量．
（3）小刚在探究单摆周期的影响因素过程中，除了用到图1 所示的器材，还需要的一个器材是秒表；他先测30个周期，从而算出一个周期，这样做的好处是减少误差．
（4）夏天天气炎热，钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长，这样会导致时钟变慢（填“快”或“慢”）

17．物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力．流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小．物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻力大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度．
某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验，测量数据见表．（g取10N/kg）

小球编号	1	2	3
小球质量（g）	2	5	45
小球半径（×10-3m）	5	5	15
小球的收尾速度（m/s）	16	40	40

（1）1号小球受到空气阻力最大时的速度为16m/s，此时空气阻力为0.02N．
（2）半径相同的小球，质量大（选填“大”或“小”）的收尾速度大．
（3）对于3号小球，当速度为20m/s时，空气阻力小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）重力．
（4）轿车的外形常做成流线型，目的是减小所受空气的阻力．

16．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R₁短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（6）小彬在此实验中不能（“能”或“不能”）换用50Ω的定值电阻进行实验．

15．小东同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变．

（1）小东测小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（要求滑片向左移灯泡变亮）．
（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，他发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是灯泡短路．
（4）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为0.38 A，小灯泡正常工作时的电阻是10Ω．
（5）完成上述实验后，小东向老师要了一个已知阻值为R₀的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图18-丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S₁，将开关S₂拨到触点2（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V；
②保持滑片的位置不动，再将开关S₂拨到触点1（选填“1”或“2”），读出电压表的示数U；
③小灯泡额定功率的表达式为P_额=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）．

14．如图是探究液体压强特点的几个步骤，由图可知：

（1）甲、乙两图是探究液体压强与液体的深度的关系；
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）；
（3）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙丙两图进行对比；
（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒朝向不同的方向，两玻璃管中液面高度差不变，这说明了在同一液体同一深度，液体向各个方向的压强大小相等．

13．小明做“验证阿基米德原理”实验的步骤如图所示．
（1）小明处理数据时，发现实验步骤有所遗漏．遗漏的步骤为测量空桶的重力．若将遗漏的步骤标注为d，则最合理的实验步骤依次为d、a、b、c（用实验步骤对应的字母表示）．
（2）实验步骤a、b、c、d中，弹簧测力计的示数依次为F_a、F_b、F_c、F_d．若这些示数间的关系满足F_a-F_b=F_c-F_d（用表达式表示），则可证明，浸在液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开的液体所受重力的大小．

12．如图，将同一密度计分别放入盛有甲、乙两种液体的烧杯中，它竖直立在液体中，如果密度计受到的浮力分别为F_甲、F_乙，液体的密度分别为ρ_甲、ρ_乙．则（　　）

A．

F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙

B．

F甲=F乙，ρ甲＞ρ乙

C．

F甲=F乙，ρ甲＜ρ乙

D．

F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙