5．某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示．已知电源电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V，所用滑动变阻器的最大阻值为40Ω．

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于A端（填“A”或“B”），目的是保护电路．
（2）同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是小灯泡断路（填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，读数为0.32A，则小灯泡的额定功率为0.8W．
（4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将图甲中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于40Ω．

4．用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸入水）如图甲所示，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数F随圆柱体逐渐浸入水中深度h的变化情况图，g取10N/kg．求：
（1）圆柱体的重力为2.0N；
（2）圆柱体受到的最大浮力为0.6N；
（3）请计算圆柱体的密度．

3．校车安全一直是全社会关注的焦点，学校用校车接送9km外的同学，一般到校行驶时间是15min．问：
（1）校车接送同学的平均速度是36km/h．
（2）若某次接送时，人车共9×10⁴N，车轮与地面的总受力面积为0.3m²，校车对水平路面的压强是3×10⁵Pa．
（3）当校车以10m/s的速度匀速行驶在某一水平路段时，校车受到的牵引力为4500N，则校车此时牵引力的功率是多少？

2．同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入表：

实验次数	动滑轮重/N	钩码重/N	动力/N	机械效率
1	1	2	1	66.7%
2	1	4	$\frac{5}{3}$	80%
3	2	4	2	66.7%

（1）在表中填上三次实验的机械效率．
（2）根据实验①和②（选填①、②、③）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
（3）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越低；（填“高”或“低”）
（4）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用同一（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

1．一个重5N的木块漂浮在水面上，浸在水中的体积占总体积的$\frac{3}{5}$．求：
（1）木块受到的浮力；
（2）它排开水的体积；
（3）木块的密度．（g=10N/kg）

20．把一个凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小、最亮的光斑．若将一物体放在此透镜前40cm处，则可在另一侧得到一个（　　）

A．

倒立、放大的实像

B．

倒立、缩小的实像

C．

正立、放大的虚像

D．

正立、缩小的虚像

19．如图所示，两根完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将两个完全相同的实心小球分别放入容器中．小球漂浮在甲液面上，却沉入乙液体杯底，则下列判断正确的是（　　）

	A．	球在甲液体中受到的重力小于它在乙液体中受到的重力
	B．	球在甲液体中受的浮力等于它在乙液体中受的浮力
	C．	该小球的密度一定小于甲液体的密度
	D．	该小球的密度一定小于乙液体的密度

18．在如图所示的光现象中，由于光的直线传播而形成的是（　　）

A．

水中的铅笔

B．

水中树的“倒影”

C．

平在镜中的陶罐

D．

树林中的阳光

17．如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的设计和结论的各种表述，正确的是（　　）

	A．	每次实验时，应使小车从斜面的不同高度滑下
	B．	运动的物体若不受阻力，将一直运动下去
	C．	水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远
	D．	由于惯性，小车到达粗糙的水平面后继续向前运动，摩擦力逐渐减小到零

16．（1）如图甲所示，一装有水的烧杯放在斜面上静止不动，将一乒乓球轻轻放入水中，静止时如图所示，画出乒乓球所受浮力的示意图．
（2）如图乙所示，物体A静止于斜面上，画出A对斜面的压力及A所受重力的示意图．
（3）小明同学将如图丙所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，玻璃管横截面大的地方流速小，而管子横截面小的地方流速大，请画出水流动时两个竖直管中液面的大致位置．