科目： 来源： 题型：填空题

12．2013 年 6 月 20 日，我国宇航员王亚平在“天宫一号”完成了太空授课，图甲是她做水球实验时的情景，水球相当于凸透镜，通过水球可以看到她的实（实/虚）像，这种成像规律在生活中的应用是照相机（照相机/投影仪/放大镜）．李佳同学将一只透镜放在眼前10cm 处玩赏时，被别的同学拍下了照片如图乙，据此推断该透镜的焦距 f 满足的条件是f＞（＞/＜/=）10cm．

科目： 来源： 题型：实验探究题

11．在探究凸透镜成像的实验中
（1）让一束平行光射向凸透镜，得到图甲所示的光路，由图可知，该凸透镜的焦距为10cm．
（2）如图乙所示，把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
（3）将点燃的蜡烛移至具凸透镜15cm处，调节光屏，能观察到光屏上清晰的像如图丙中的D（只填序号），根据该原理，在现实生活中的应用有C：
A、照相机 B、放大镜C、投影仪．

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

8．如图所示，A、B两个高度相等、底面积不同的薄壁圆柱形容器中，分别盛有质量相等的甲、乙两种液体．若在两容器中分别再倒入原液体至倒满，则（　　）

	A．	倒入的质量m甲一定小于m乙		B．	倒入的m甲可能等于m乙
	C．	倒入的质量m甲可能大于m乙		D．	倒入的体积V甲一定等于V乙

科目： 来源： 题型：实验探究题

7．如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码．
（1）比较甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）比较乙丙两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）此实验中运用到的主要探究方法是控制变量法．

科目： 来源： 题型：实验探究题

6．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作
（1）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度 的关系，结论是：液体内部压强随着深度的增加而增大．
（2）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两图讲行对比．
（3）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部 同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．
（4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）

科目： 来源： 题型：实验探究题

5．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．水平放置的实验装置均将系于物块两端的线挂上可放置钩码的托盘，分別跨过两定滑轮，使作用在物块上的两个拉力方向相反．
（1 ）实验是通过调整钩码数量来改变拉力的大小，实验中的研究对象是物块 （选填“物块”或“钩码”）．
（2）如图甲，当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能 保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否在同一直线上．
（3）这两个实验装置，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学．

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：解答题

3．“浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力”，这句话是著名的阿基米德原理．
（1）这个原理是实验得出的结论，通过数字推导也可以得出同样的结果，请根据浮力产生的原因，参照图推导出一个长方的体物体在液体中“受到的浮力大小等于它排开的液体所受的重力”．
（2）有一个重为7.9N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？（g取10N/kg、ρ_铁=7.9×10³kg/m³）