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科目: 来源: 题型:作图题

12.在图中画出斜面上的物体对斜面压力F的示意图.

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科目: 来源: 题型:作图题

11.请根据要求作图

(1)在图1中画出静止在水平地面上重6N的球受到的重力示意图.
(2)在图2中画出漂浮在水面的木块受到的浮力示意图.
(3)在图3中画出门手柄受到的压力F的力臂.

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科目: 来源: 题型:选择题

10.如图所示,体积相等的A、B两实心球静止在水中,则(  )
A.两球受到的浮力一定相等
B.两球受到的浮力不等,A球受到的浮力大
C.B球的重力一定大于A球
D.两球的密度不等,A球的密度大

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科目: 来源: 题型:选择题

9.如图所示,小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的有用功为W1,机械效率为η1;用乙滑轮所做的有用功为W2,机械效率为η2,若不计滑轮的摩擦和绳重,则(  )
A.W1=W2  η12B.W1=W2   η1>η2C.W1<W2   η1>η2D.W1>W2   η1<η2

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科目: 来源: 题型:选择题

8.把重为10N的物体缓慢放入装满水的溢水杯中,当物体静止后,测得溢出的水质量为0.8kg,则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为(  )
A.漂浮 F=8NB.悬浮 F=10NC.沉底 F=8ND.沉底 F=10N

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科目: 来源: 题型:选择题

7.如图所示,用一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另一端,分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码.忽略绳子与滑轮的摩擦,下列说法中正确的是(  )
A.F1较小B.F2较大
C.F1、F2、F3的大小一样D.F1、F2、F3的大小不能确定

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科目: 来源: 题型:选择题

6.甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体,放置于水平桌面上,如图所示.甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2,且S1:S2=3:2.甲容器中液体的密度为ρ1,液体对容器底产生的压强为p1.乙容器中液体的密度为ρ2,液体对容器底产生的压强为p2,且p1:p2=1:2.两容器中的液体重力分别为G1 和 G2.则下列判断正确的是(  )
A.G1>G2,ρ1<ρ2B.G1=G2,ρ1<ρ2C.G1<G2,ρ1>ρ2D.G1<G2,ρ1<ρ2

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科目: 来源: 题型:选择题

5.我们常用“频闪照片”来研究物体的运动.如图所示,记录了甲、乙两个运动小球每隔0.001秒的不同位置.下列说法正确的是(  )
A.甲球的运动时间长B.乙球的速度逐渐减慢
C.甲球的动能越来越大D.乙球受平衡力作用

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科目: 来源: 题型:实验探究题

4.实验桌上有如图所示的实验装置,其中弹簧测力计的量程为0~5N.另外还有质量均为100g的钩码六个(图中未画出).小军计划用这些器材探究“用动滑轮提升重物时,如果动滑轮的机械效率不变,则有用功与总功的关系”.小军的主要实验步骤如下:
①动滑轮挂钩上挂2个钩码,用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳
子自由端.2个钩码的总质量用m表示,绳子自由端所受拉力
用F表示,绳子自由端移动的距离用s表示,钩码上升的高度用h表示.将m的数值记录在表格中,用弹簧测力计测出F,用刻度尺分别测出s、h,并把测量数据记录在表格中;
②保持动滑轮所挂钩码个数不变,依次改变绳子自由端移动的距离s,仿照步骤(1)再做5次实验,将各次的m数值记录在表格中,分别测量各次的F、s、h,并把各次的测量数据记录在表格中.
③利用W=F s,计算出各次的总功,用W有用=G h=mgh,计算出各次的有用功,并将各次的总功、有用功记录在表格中.请根据以上叙述回答下列问题:
(1)小军计划探究的问题中的自变量是总功,控制变量是动滑轮的机械效率;
(2)画出记录实验数据的表格.

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科目: 来源: 题型:计算题

3.帕斯卡在1648年做了一个著名的实验,如图所示,他用一个密闭的装满水的木桶,在桶盖上插入一根细长的管子,从楼房的阳台上向细管里灌水.结果只灌了几杯水,竟把桶压裂了,桶里的水从裂缝处流了出来.若帕斯卡所用细管的长度为5m,截面积大小为2×10-4m2,水桶高为0.5m,底面积大小为0.1m2(不考虑木桶的厚度,g取10N/kg).
(1)帕斯卡所做的这个实验说明了液体的压强和液体深度有关.
(2)放在水平地面上的木桶里装满水后,帕斯卡向细管里灌水,当细管里水面离桶顶的高度达到2.5m时桶还没裂开.问此时木桶底部受到水的压力是多少?

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同步练习册答案