科目： 来源： 题型：计算题

5．如图所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下匀速拉动绳子，提起一浸没在水中体积为1.2×10^-2m³，重360N的物体．（物体始终浸没在水中，且忽略水对物体的阻力，ρ_水=1×10³kg/m³，g=10N/kg）求：
（1）已知工人双脚与地面的总接触面积是3×10^-2m²，工人没有拉动绳子时对地面的压强；
（2）物体浸没在水中时受到的浮力；
（3）提起物体时滑轮组的机械效率．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：多选题

3．生活处处皆物理，如图说法中正确的是（　　）

	A．	用开水把杯子烫热，立即扣在吹起的气球上，杯子会牢牢地吸在气球上，说明大气压强的存在
	B．	橡皮膜受的液体压强比甲图中的大．说明液体压强随深度的增加而增大
	C．	甲推乙，乙同时也推甲，说明甲推乙的力大小等于乙推甲的力
	D．	沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子才方便行驶．说明压强和受力面积有关

科目： 来源： 题型：多选题

科目： 来源： 题型：多选题

1．如图所示，关于游泳过程，下列说法正确的是（　　）

	A．	力改变了运动员的状态
	B．	运动员与水之间的作用是相互的
	C．	使运动员向前运动的力的施力物体是水
	D．	运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力

科目： 来源： 题型：实验探究题

20．用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中，小明首先观察到U形管两边的液面不相平，紧接着要进行的操作是取下软管重新安装．然后小明用手直接按压橡皮膜，发现U形管的液面几乎不变化，说明左支管与橡胶管连接处或金属盒处橡皮膜漏气．压强计调节正常后，小明将金属盒先后 浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水），如图（a）和（b）所示，他 发现图（a）中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图（a）杯子中盛的是水．小 明的结论是正确（正确/错误）的．

科目： 来源： 题型：填空题

19．在综合实践活动中，同学们制作简易密度计．小明选择粗细均匀的塑料吸管，在其下端加适当的配重，并将这一端封闭起来，使其能够竖直漂浮．已知吸管的横截面积为S，浸入水中的深度为H，水的密度为ρ_水；浸入另一种液体中时，吸管在液体中的深度是h，则该液体的密度是$\frac{H}{h}$ρ_水．

科目： 来源： 题型：实验探究题

18．在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，记录数
据如表，前4组数据用图甲装置测得，第5组数据用图乙装置测得．

实验 次数	动滑轮 重 G 动 /N	物重 G/N	钩码上升高度 h/m	动力 F/N	动力作用点移动距 离s/m	滑轮组的机械效率 η/%
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6
2	0.5	1	0.2	0.7	0.6	47.6
3	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6
4	0.5	4	0.1	2	0.3	①
5	1	4	0.1	②	0.5	50

（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验时滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中应该让物体沿竖直方向匀速上升．同时注意使视线始终和测力计的刻度板面垂直．
（3）表格中编号①、②处数据分别为66.7 和1.6．
（4）由表中第 3、4 组数据可知，同一滑轮组的机械效率与被提升的物重有关．
（5）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你是用小明收集数据中的第4、5两 组数据对比分析来判断这句话是错误的．

科目： 来源： 题型：实验探究题

17．用如图所示的装置探究二力平衡的条件．
（1）卡片的重力可能对实验造成了影响．如果这个卡片无法更换，我们可以把这个卡片剪得小一点以减小重力，或者通过增加钩码的重力的方法来减小卡片重力对实验的影响．
（2）小明在实验中将卡片旋转了一定角度，是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡． 
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪断，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体．

科目： 来源： 题型：实验探究题

16．利用斜面、小车装置可以进行多项探究实验．
（1）为了通过实验加推理的方法得到牛顿第一定律，如图甲，小明在水平面上分别铺上毛巾、棉布、玻璃，铺设不同材料的目的是改变阻力；让小车从斜面上同一高度由静止开始 滑下后，需要观察小车在水平面上前进的距离．
（2）在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图乙、丙所示，是为了探究动能大小与速度 的关 系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力做功越多，小车撞击木块 时的动能越大．乙、丙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为 f _甲、f _乙，则 f _甲=f _乙（填“＞”、“＜”或“=”）．