13．在“测量小灯泡电功率”的实验中，芳菲所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，阻值约为10Ω．她们连接的实物电路如图甲所示
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路图甲．补充完整（导线不能交叉）．
（2）正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是灯泡断路．
（3）芳菲同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表不数（如图乙所示）为2V，若她想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片 P向A端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为为2.5V．
（4）芳菲同学移动滑片P，记下多组对应的数据，并绘得如图丙所示的 I-U图象．小灯泡的额定功率是0.5W．灯泡的电阻随电压的增加而增大（选填“增大”或“減小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是温度．

12．以下是肖李同学对串联电路电压规律进行的探究实验．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）在测L₂两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.2	1.8	3.0

（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）明明同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？不能，电压表正负接线柱接反了．
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只进行一次实验就得出结论，结论不具有普遍性．

11．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体不同体积时的质量．如表记录的实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值．
（1）分析表中的实验次数1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是同种物质，质量与体积比值相同．
（2）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是不同物质，质量与体积比值不同．

物质	实验次数	体积（cm3）	质量（g）	质量/体积（g/cm3）
甲	1	10	9	0.9
	2	20	18	0.9
	3	30	27	0.9
乙	4	10	12	1.2
	5	20	24	1.2
	6	30	36	1.2

10．学校实验室新进了一批“2.5V  0.75W”的小灯泡，小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格．实验员提供了以下器材：待测小灯泡、铭牌为“50Ω  1A”的滑动变阻器一个、电流表、电压表、二节1.5V的干电池、开关、导线．

（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整．
（2）正确连接好电路后，闭合开关S，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数；移动滑动变阻器的滑片，电流表示数发生变化，但小灯泡仍不亮，电压表仍无示数，故障可能是小灯泡短路；
（3）小明排除故障后完成了实验，并根据实验数据作出“U-I”关系图象如图丙所示，由图可得小灯泡的额定功率为0.75W，该小灯泡符合（选填“符合”或“不符合”）制造规格；
（4）小明同学在实验过程中还发现：
①闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来，出现这一现象的原因是灯丝的电阻随着温度的升高而增大．刚闭合开关时，灯丝的温度较低，电阻较小，电流较大；当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电流减小；
②断开开关，指针偏回到最左端，然后再摆动几下才静止在“0”刻度处，指针摆动几下才静止的原因是指针具有惯性会来回摆动．

9．在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，小科所选用的小灯泡上标有“3.8V”字样．小科连接了如图甲所示的实验电路．

（1）小科连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来他的操作是D
A．可能是开关短路，更换开关
B．可能是小灯泡短路，更换小灯泡
C．检查电路是否断路
D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（2）小科同学正确连接电路后进行实验并完成了实验数据记录．当他结束实验整理器材时，才发现电表如图乙所示，小科同学应重新实验，重新实验前他应该进行的操作是电流表指针调零．
（3）改正错误后，小科重新做了3次实验，每次实验他都认为电压表示数是3.8V．相关实验记录及数据处理见下表：

序号	电流表示数/A	测得灯泡的额定功率/W	测得灯泡额定功率的平均值/W
1	0.30	1.140	P额=$\frac{（1.140+1.102+1.178）}{3}$=1.140
2	0.29	1.102
3	0.31	1.178

你认为小科这样处理数据的方法是否合理？请说明理由：不合理，将几次功率的平均值作为额定功率没有意义．
（4）小张同学认为，利用图甲也能进行探究电流与电压的关系，同组的小科同学认为不可行，小科认为不可行的原因是：无法控制灯的电阻不变．

8．小华想测一只标有“2.5V”的小灯泡的电功率，实验电路如图甲所示．

（1）请你在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路中；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到A（选填“A”或“B”）端，这样做的目的是为了防止电流过大，保护电路；
（3）小明连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作D．
A．更换开关              B．更换小灯泡
C．检查电路是否断路      D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）实验中，某次测量时两电表示数如图乙、丙所示，则通过小灯泡的电流为0.2A，小灯泡两端的电压为1.8V，此时小灯泡的电阻为9Ω．
（5）小玲先后让滑动变阻器的滑片P在不同位置上做了三次实验，得出三组数据，并根据这三组数据得到下图所示的I-U关系图．I-U线不是一条直线，说明灯丝电阻变化（填“变化”或“不变”），分析电阻变化或不变的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（6）由实验可得出小灯泡的额定功率为0.625W．

7．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，提供的实验器材如图甲所示，其中小灯泡的额定电压是2.5V．
（1）请用笔画线将图甲中的电路连接完整．
（2）在连接电路的过程中，滑动变阻器的滑片应移到最右（选填“左”或“右”）端，其目的是保护电路．
（3）正确连接完导线，闭合开关后，发现电流表的指针朝没有刻度的方向偏转，为了避免损坏电流表，紧接着下一步最合理的操作应该是B．
A、将接在电流表正负接线端的导线拆下并对调      B、马上将开关断开
C、将蓄电池正负极的接线对调                   D、迅速将变阻器阻值调到最大
（4）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，应移动滑动变阻器滑片，直到电压表的示数等于2.5V，此时电流表的指针位置如图乙所示，则小灯泡的实际功率为0.6W．

6．小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整．
（2）小明按照规范操作，连好电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是D．
A．更换开关               B．更换小灯泡
C．检查电路是否断路        D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）小明将测得的数据记录在如表中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙，则小灯泡的额定功率为0.75W．

序号	1	2	3
U/R	2.0	2.5	3.0
I/A	0.26		0.32
P/W

（4）小明同学还想利用图甲进行“探究电流与电压的关系”的实验，同组的小科同学认为不可行，小科认为不可行的原因是：小灯泡的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值．

5．在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室有以下器材：
小灯泡（额定电压为2.5V，电阻约为10Ω）、电流表（0-0.6A  0-3A）、电压表（0-3V  0-15V）、开关、电压为4V的电源、滑动变阻器、导线若干．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物连接完整（要求滑片向左移灯泡变亮），并在虚线框内画出电路图．
（2）根据实验中需要测量的物理量，请设计并画出记录实验数据和实验现象的表格；
（3）实验过程中，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表指针有明显的偏转，分析电路故障的原因可能是小灯泡断路．
（4）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则可以测出小灯泡正常工作时的电阻是10.42Ω．

4．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）根据实物图甲请在图丙的方框内画出对应的电路图．
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到A（A/B）端，闭合开关后移动滑片，发现小灯泡不亮，电压表示数相当于电源电压，故障原因可能是小灯泡断路．
（3）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V；此时电流表的示数如图乙所示，其示数为0.7A，那么小灯泡的额定功率是2.66W．