20．起重机的钢绳将500N的物体匀速提高2m后，又水平匀速移动4m，钢绳对物体所做的功为（　　）

A．

3000 J

B．

5000 J

C．

2000 J

D．

1000 J

19．如图所示，当F=100N时，物体以2m/s的速度做匀速直线运动，不计动滑轮重和摩擦，求：
（1）物体所受的摩擦力多少？
（2）滑轮在2秒内移动的距离s为多少？

18．如图是实验室常用的一种电流表，据此回答以下问题．
（1）该电流表的零刻度不在表盘的最左端，有两个不同的量程，分度值一个是0.02A，另一个是0.1A．
（2）当导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线a（选填“a”或“b”）流入电流表，为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有0.6的接线柱相连，b与标有-的接线柱相连．
（3）电流表的电阻非常小（选填“大”或“小”），所以使用时必须与被测用电器串联（选填“串联”或“并联”）连接，不能（选填“能”或“不能”）直接接在电源两端．

17．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R₁的阻值为20Ω，闭合开关S，电流表A₁的示数为0.3A，电流表A₂的示数为0.2A．求：

（1）电阻R₁的功率．
（2）通电10s，电流通过电阻R₂做的功W₂．

16．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是（　　）

	A．	0℃的冰块也有内能
	B．	温度高的物体，内能一定大
	C．	物体吸收热量，内能增大，温度不一定升高
	D．	物体的温度升高，内能一定增加

15．下列装置中，利用电磁铁制成的是（　　）

A．

电饭煲

B．

电铃

C．

白炽灯

D．

光盘

14． 如图，通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场一样，它两端的极性可以用右手（选填“右手”或“左手”）螺旋定则来规定．

13．阅读短文，回答问题．
上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心．八年级（3）班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如下．
表一

水壶中的水量	用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶	水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水	灌水时水会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾
一壶水	灌水时水不会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾

表二

水壶中的水量	用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶	水烧开后过一会儿再灌入水瓶
半壶水	灌水时水不会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾
一壶水	灌水时水不会突然沸腾	灌水时水不会突然沸腾

发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：
①水量比较少（半壶水）；
②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．
张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因．
通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切．联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．
（1）“几分钟后，水开了，壶口处冒出大量‘白气’．”其中的“白气”是小水珠；“白气”的形成先后经过的物态变化是先汽化后液化．
（2）液体沸腾需要满足的条件是温度达到沸点、继续吸收热量．液体沸腾后，继续加热，液体温度将不变．
（3）原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？停止加热后，短时间内壶口处温度高于水的沸点，且水的温度还在沸点，灌水时，水通过壶口时，能继续吸热，所以，重新沸腾．

12．在用伏安法测小灯泡电阻的实验中，
（1）根据图中的甲图，请你用笔画线连接乙图，参考丙和丁中电表的量程；
（2）在闭合开关之前，图甲中滑动变阻器的滑片应放在右端（填“左”或“右”）；
（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为3V，这可能是由于灯泡断路造成的；
（4）某次实验时电压表和电流表的示数如图丙和丁所示，则此时小灯泡电阻为10Ω．

11．小军采用如图所示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该向右（填“左”或“右”）移动．