10．小东在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两端竖直挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，沿如图所示的方向拉弹簧测力计．他这样做的最终目的是（　　）

	A．	便于正确认识力臂		B．	便于测量力臂的大小
	C．	便于直接读出拉力的大小		D．	便于得出杠杆平衡条件

9．下图中表示物体M对支持面的压力正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

8．回顾实验和探究
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定的，这里运用的研究方法是转换法．
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（3）分析比较图乙和图丁 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（4）在整个实验过程中主要应用的研究方法是控制变量法．

7．小刚要把一个装满书的箱子移动一下位置，可他拖不动，取出一些书后再拖，轻松得把箱子移到了合适的位置．请你解释这样做的道理．

6．关于运动和力，下列说法正确的是（　　）

	A．	物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态
	B．	物体受到平衡力作用时，一定做匀速直线运动
	C．	作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
	D．	物体受到平衡力作用时，运动状态一定不改变

5．如图汽车匀速直线运动请在图中画出车所受力的示意图．

4．在如图所示的装置中，小车在水平方向上受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向是否处于静止来探究二力平衡要满足哪些条件．
①把小车放在较光滑（光滑/粗糙）的水平桌面上，并且正（倒/正）放，对实验结论的得出更有利．
向两个吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量相等 时，小车静止，右盘中多加一个砝码时，小车向右运动，说明小车受到的二力要平衡，必须满足大小相等这一条件，此过程中用到的研究方法是对比法．
③保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度后松手，小车会转动，直到两边的拉线在同一直线上才静止．
④如果将两边的吊盘挂在小车一端的挂钩上沿同一方向拉小车，发现小车不会静止，说明小车受到的二力要平衡，必须满足方向相反这一条件．
⑤通过上述过程可知，作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、并且作用在同一直线，这两个力才彼此平衡．

3．小丽在探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程中．
①让小车每次从斜面同一高度由静止滑下，这样做是为了使小车到达水平面时速度相同，体现的研究方法是控制变量法．
②根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此可推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动．
同时也能说明力是改变物体运动状态的原因．
③著名的牛顿第一定律也称为惯性 定律．
④在本实验中要让小车先后在毛巾、棉布、木板上运动，体现的研究方法是对比实验法．
⑤请画出小车在棉布表面上运动时受到的力．

2．一铁块的质量是2kg，能否用量程为15N的弹簧测力计测量它的重力？

1．重力的方向是竖直向下的，工人根据这一现象制成的常用仪器是重锤线．